第8单元 素养提升8 动物激素功能的实验探究（PPT课件）-【导学教程】2025年生物新编高考大一轮总复习（人教版 单选）

第八单元　稳态与调节 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 素养提升8　动物激素功能的实验探究 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 谢谢观看 返回目录 第八单元　稳态与调节 高考总复习·生物学 1 1．激素功能验证的一般思路 2．激素功能验证的常见实验方法 激素 方法 实验验证 甲状腺 激素 饲喂法 用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 生长 激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 注射法 给切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素，其可逐渐恢复生长 性激素 割除法 将公鸡和母鸡的生殖腺割除后，公鸡和母鸡会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡似的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性 胰岛素 注射法 给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现昏厥等低血糖症状，皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复 3.方法示例：验证甲状腺激素的功能 (1)饲喂法 (2)摘除法和注射法 4．易错点提醒 (1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。 (2)实验设计的三个易错点 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。 ②实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。 ③进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。 1．(2024·潍坊月考)垂体分泌的生长激素(GH)一方面对软骨细胞生长有促进作用，另一方面还可以促进肝脏产生胰岛样生长因子(IGF­1)，IGF­1也能促进软骨细胞生长，IGF­1含量高时又能抑制垂体的活动。为验证GH可通过IGF­1促进软骨细胞生长，研究人员以无GH受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，A是对照组。下列说法正确的是(　　) 组别 A B C D E 培养液中添加物质 无 GH IGF­1 正常小鼠去垂体后的血清 ？ 软骨细胞的生长状况 生长缓慢 ① ② ③ 生长明显加快 A.GH定向运输到软骨细胞发挥作用 B．IGF­1基因缺失小鼠体内 GH水平低于正常小鼠 C．①代表生长缓慢，②③代表生长明显加快 D．表中“？”可以是正常小鼠去垂体后注射GH的血清 解析：选D　生长激素(GH)通过体液运往全身，但只作用于靶细胞、靶器官，A错误；由题干信息“IGF­1含量高时又能抑制垂体的活动”可知：IGF­1基因缺失，小鼠体内GH水平高于正常小鼠，B错误；本实验以无GH受体的小鼠软骨细胞为实验材料，B组添加了GH，但不起作用，所以①生长缓慢；C组添加IGF­1，IGF­1能促进软骨细胞生长，所以②代表生长明显加快；D组添加正常小鼠去垂体后的血清，即不含GH的血清，也无法产生IGF­1，所以③代表生长缓慢，C错误；根据表中可知E组软骨细胞的生长明显加快，而本实验以无GH受体的小鼠软骨细胞为实验材料，说明实验中小鼠体内可能产生了同样能促进软骨生长的IGF­1，由于GH可以促进肝脏产生胰岛样生长因子(IGF­1)，所以表中“？”可以是正常小鼠去垂体后注射GH的血清，D正确。 2．(2020·全国Ⅰ卷)某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题： (1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。 (2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的________，从而使该组大鼠的排尿量________。 (3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是____________ ____________________________________________________。 (4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________(答出1点即可)。 解析　(1)由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。(2)由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。(3)甲组大鼠注射药物W后，由于胰岛素分泌不足，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，体重下降。(4)由以上分析可知，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使大鼠因胰岛素缺乏而患糖尿病，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。 答案　(1)胰岛B　(2)高　增加　(3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加　(4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物 3．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是________，B组的处理是________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③______________________________________________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。 解析　(1)根据单一变量原则及实验结果可知，A组(对照组)的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体，其他条件应保持相同且适宜。每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重，并对所得数据进行统计处理与分析。(2)垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素均能促进大鼠的生长发育。 答案　(1)①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重　(2)生长　促甲状腺 $$