2024年中考物理第一轮复习 第三章 物态变化复习（一）

主备人 备课人 学科 物理 授课时间 课 题 第一轮复习 第三章 物态变化复习（一） 教学目标 1、 进一步熟悉温度计的使用方法，理解熔化、凝固的含义及吸放热情况；知道晶 体和非晶体熔化与凝固过程的区别。 2、通过合作交流、共同交流的学习活动，让学生学会基本的复习方法，培养学生善于与其他同学合作的意识和用用物理知识解决问题的方法。 3、进一步体会物理与生活的的紧密联系，培养学生学习物理的兴趣。 教学重点 掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。  教学难点 根据物态变化的知识解释简单的热现象 课型 复习课 课时安排 1课时 教学手段 多媒体 教学方法 合作交流 共同总结 教学过程 备 注 1、 知识梳理 第1节 温度、温度计 1、温度：物理学中把物体的 冷热程度 叫做温度。常用温度计是利用 液体的热胀冷缩 原理制成的，温度计的刻度是均匀的。 2、摄氏温度（t）：温度计上的符号0C表示的是摄氏 温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 冰水混合物 的温度规定为0摄氏度， 沸水 的温度规定为100摄氏度。 3、温度计的正确使用： 1）、选用量程合适的温度计； 2）、认清它的 量程 和 分度值 ； 3)、测液体温度时，玻璃泡要 全部浸入 被测液体中，不接触 容器底和容器壁 ，待温度计示数 稳定 后再读数；读数时不要从液体中 取出 温度计，视线要与液柱 的液面 相平。 第2节 熔化和凝固 1、物态变化：物质常见的三种状态指的是 固态 、 液态 、 气态 。物质各种状态间的变化叫做 物态变化 。 2、熔化和凝固：物质从 固态 变为 液态 叫做熔化，要 吸 热；从 液态 变为 固态 叫做凝固，凝固过程要 放 热。 3、晶体：冰、海波、各种金属，在熔化过程中 吸热 热，温度却保持 不变 ，有固定的熔化温度，这类固体叫做 晶体 。 非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中 吸 热，温度却不断 上升 ，没有固定的熔化温度，这类固体叫做 非晶体 。 4、熔点：晶体熔化时的 温度 叫做熔点， 5、凝固点：液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个 温度 叫做 凝固 点。 同一种物质的凝固点和熔点 相同 ，非晶体没有一定的熔点、凝固点。 2、 例题示范 例1．下列物态变化属于熔化的是 （ ） A． 空气中的水蒸气变成雾 B． 刚从冰箱里拿出的冰棍周围冒出“白气” C． 加在饮料中的冰块化为水 D． 放在衣柜里的樟脑球会越来越小 例2．下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。 （1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是_______态。（选填“固”、“液”或“气”） （2）根据表中的数据可以判断出：该物质是__（选填“晶体”或“非晶体”） （3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃ 3、 巩固练习 （学生活动二：指名c层同学回答问题，让b层同学回答；指名b层同学回答，让a层同学回答） 1.炎热的夏天，小狗常常张开嘴，伸出长长的舌头。小狗这样做是为了使舌头上的水分蒸发并向舌头　 　热，从而加快散热。晶体物质跟非晶体物质的本质区别是有或者没有　 　（选填：“熔点”、“凝固点”或者“熔点或凝固点”）。 2.无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗玻璃表面，有时都会出现小水珠。夏天　 　（填“室外”或“室内”）空气中的水蒸气在窗玻璃表面　 　（填“降低”或“升高”）温度液化成小水珠。 四、当堂测评 （学生活动三：全班学生抢答题目，对回答正确版的人给与奖励） 1.勤洗手是降低新冠病毒感染的有效防护措施。洗完手后，将手放在如图所示的热风干手机下吹热风，手上的水很快就干了，这是通过增大水的 　 　和 　 　来加快水的蒸发。 2.实验室里常用的温度计是根据液体　 　原理制成的。衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这种物态变化是　 　。 3.小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是　 　．图乙、丙分别是测冰和水时的温度计示数，那么冰的温度是　 　℃，水的温度是　 　℃． 4.在制造云和雨的活动中，小东对以下几个位置进行观察，下列说法不正确的是（） A．杯底湿沙子变干，是水的汽化现象 B．烧杯中部有“白气”，是水蒸气的液化现象 C．铁