题材3 送别怀人-【创新教程】2025年高考语文总复习大一轮创新示范卷(统编版 新教材)

题材分类练 题材三 送别怀人 、阅读下面这首宋词，完成1一2题。 忆旧游·别黄澹翁① 吴文英 送人犹未苦，苦送春、随人去天涯。片红都飞尽，正阴阴润绿，暗里啼鸦。赋情领雪双鬓，飞梦逐 尘沙。叹病渴凄凉，分香瘦减，两地看花。 西湖断桥路，想系马垂杨，依旧欹斜。葵麦迷烟处，问离巢孤燕，飞过谁家。故人为写深怨，空壁 扫秋蛇。但醉上吴台，残阳草色归思赊。 [注]①此词是淳祐九年(1249)词人在苏州送友人黄澹翁前去杭州时回记起姬妾而作。黄滑翁乃 诗人好友。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》 卖 A.上片开头的“苦”字是本词的词眼，连用两个“苦”字突出词人送别友人的愁苦之深。 B.“顿雪”运用夸张手法，写出词人因想念姬妾而黯然神伤，一下子就两鬓斑白的情状。 C.消渴病令词人倍感凄凉，姬妾因想念词人玉容受损，两人在两地同时看花，互寄思念。 D.词人送别友人时，以题壁的方式来宣泄情感，“扫秋蛇”可以看出词人内心十分激动。 2.王国维说：“一切景语皆情语。”本词中哪些地方体现了这一观点？请简要分析。(6分) 二、阅读下面这首唐诗，完成3一4题。 岘山①送萧员外之荆州 孟浩然 岘山江岸曲，鄂水郭门前。 自古登临处，非今独黯然。 亭楼明落照，井邑秀通川。 涧竹生幽兴，林风入管弦。 再飞鹏激水，一举鹅冲天。 伫立三荆使，看君驷马旋。 [注]①岘山位于孟浩然的故乡湖北襄阳。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.这是一首送别诗，与王维的《送元二使安西》一样，诗中都点明了送别友人的地点，描写了送别 总 御 时的景色。 B.第三、四两句化用江淹《别赋》中“黯然销魂，唯别而已”的典故，表达了诗人送别友人时的情感。 C.第五至八句触景生情，描写了明丽秀美的亭台楼阁、城镇村庄和清幽怡人的山涧竹林，以乐景衬 哀情。 D.清人沈德潜评价孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，本诗与《过故人庄》一样，也体现了这一特点。 4.这首诗表达了作者哪些感情？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 三、阅读下面这首唐诗，完成5一6题。 ☒ 送侯中丞流康州① 刘长舞四 长江极目带枫林，匹马孤云不可寻。 迁播共知臣道枉，猜谗却为主恩深。 辕门画角三军思，驿路青山万里心。 北阙九重谁许层，独看湘水泪沾襟。 [注]①侯中丞，即侯令仪，浙西节度使。唐上元中刘展之乱江淮失守，江准都统李峘归罪于侯令 仪，令仪坐除名，长流岭南康州。②写作本诗时刘长卿谪居江浙。 ·105· 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内心 的怅惘。 B.额联表达了诗人和友人被贬谪后的心理感受，有对侯令仪被人猜忌散布谗言长流岭南康州的同 情，也暗含幽愤之情。 C.颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军土爱戴，表达了作者 对他的期许。 D.这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄慨沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚深 厚的情谊。 6.诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。(6分) 四、阅读下面这首明诗，完成7一8题。 别诸生 王守仁 绵锦圣学已千年，两字良知是口传。 欲识浑沦无斧凿，须从规矩出方圆。 不离日用常行内，直造先天未画前。 握手临歧更可语？般勤莫愧别离筵。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.这首诗系留别之作，赠诗的对象是诸位读书人，字里行间充满规劝之意。 B.儒家的圣贤之学传承千年，口口相传的重点其实只有两个字，即“良知”。 C.诗人认为要认清人世间迷蒙不清的东西，没有斧凿这类的工具是不行的。 D.最后两句采用自问自答的形式强调重点，“更”字凸显对“良知”的重视。 8.这首诗寥寥数语却富于暗示，将深远的哲学思想隐藏在只字片语中，你读出哪些哲理？请结合作 品简要概括。(6分) 五、阅读下面这首宋诗，完成9一10题。 钱塘遇沈时仲匆匆索别 李洪 三年啄腐共吞腥，乍解南冠觐舜廷。 新贵论交头漫白，吾曹相遇眼终青。 休嗔轻薄纷纷雨，还恨分携落落星。 岁晚江湖未归客，蒯缑①弹续不堪听。 [注]①蒯猴(kuǎgOu):用草绳缠结剑柄。《史记·孟尝君列传》：“冯先生甚贫，犹有一剑耳，又蒯 缑。弹其剑而歌日·长铗归来乎，食无鱼’。”冯先生，即冯谖，他先穷困濠涤倒，后受到孟尝君的重用。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联入笔简要地交代自己和友人的人生经历和境况，这是不得不与友人匆匆而别的原因。 B.“新贵”对应前面的“乍解南冠觐舜廷”，“论交”“眼终青”等表明诗人与友人情谊之深。 C.颈联以景写情，以分别时“纷纷雨”的不足责怪，更加突出诗人和友人离别之时的不忍。 D.这首诗隐含着金人南侵造成无数人流离失所的惨状和诗人心中的国破家亡、流离漂泊之痛。 10.有人认为这虽是离别诗，但却能见出诗人开阔的胸襟和高远的境界。请联系全诗对此作简要分 析。(6分) ·106·语文（新） 10.解析：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“多情应笑我，早 生 6.解析：诗歌尾联“北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟”，大 华发”，华发，花白的头发。当词人从“种游故国”跌 意是“那高高的九重皇宫中的重臣，谁能够为侯中丞抱 现实，就不免思鳍深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出 屈喊冤？只能让他面对湘江水像屈原一样泪洒衣襟” 自芙多情、光阴虚掷的叹惋了 他非常渴望有如三国 “独看湘水泪洁襟”运用了屈原的典故，屈原正道直行 周瑜那样称雄一时的豪杰人物，但仕路赠蹬，壮怀 精忠报国却遭到流放，只能独自泪洒湘江。诗人以屈原 酬，使词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树 类比侯中丞，表达对他忠而被放的理解与同情」 的周瑜形成对照，反差强烈。 本词“莫笑老翁犹气岸， 而“北阙九重谁许屈”则是对那些朝廷重臣的质问和鞭 君看，几人黄菊上华颠？”不要取笑我，虽然年迈但气概 挞，语气中包含对朝廷昏昧、无人仗义执言的不平 仍在，请看，老翁头上插菊花者有几人呢？华颠， 白 再联系注释可知，诗人与侯中丞一样遭受贬谪，对侯中 头。 作者借老翁头上插黄菊这种不入俗眼的举止， 写 丞的同情也是诗人对自身命运的感伤，隐含了同为逐臣 出一种不服老的气概 下句巧用普诗人谢瞻 、谢灵 仕途不顺的自伤 戏马台赋诗之典，气概直追古时的风流人物，更将 迈 答案：①屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比 气概表现到极致，抒发了作者虽被眼黔州、身居恶劣 环 侯中丞，表达对他忠而被放的理解与同情：②表达了对 境，却穷且益坚、老当益壮，不屈于命运的摆布的乐观 朝廷昏昧，无人仗义执言的不平：③隐含了同为逐臣出 精神和博大胸怀 途不顺的自伤 答案：①苏词中写“早生华发”，把自己和年轻有为的周 7.C [C.“没有斧宝这类的工具是不行的”错误，原句意思 瑜形成对比，形成强烈反差，周瑜卓有建树，自已却功 是想要认识迷蒙不清的东西，是不需要用斧劈开，用蕾 业无成。作者这样写意在感概报国无门，渴望能够建 通的。 功立业，也有自啊自伤无奈之情。 ②黄庭坚写“几人黄 8.解析：三、四句中“欲识浑沦无斧雪，须从规矩出方國” 菊上华颠”是说老年男子的白发上斜插一朵艳丽菊花， 浑沦，指宇宙形成前的述蒙状态。这两句是指想要了解 自古以来又有几个人呢？诗人以“华颠”籍菊花，并与 自然界的大道理，还得先从身边规矩和方圆之间关系这 谢瞻和谢灵运当年风流相提并论来表现自己老当益 类身边的小道理出发。由此可以悟出：要想懂得大道理 壮，豁达乐观、奋发昂扬的精神。 需要从懂得小道理出发 题材三 送别怀人 五、六句中“不离日用常行内，直造先天未画前”是说这 1.C [C.“姬妾因想念词人玉容受损，两人在两地同时看 个小道理包含在日常的生活行为里，其本质却是早在圣 花，互寄思念”错，这是词人想象出来的，不一定是真 贤道出之前就存在了。由此可以悟出：小道理常常蕴含 实的。 在日常生活之中 2.解析：“片红都飞尽，正阴阴润绿，暗里啼璃”三句承上 答案：①要想懂得大道理需要从懂得小道理出发。诗歌 “苦送春”而点染暮春景象：百花都已调零殆尽，求密绿 、四两句，想要了解整个世界自然而然的大道理，还得 叶成阴，暮鸡不停地啼叫，伊然一幅春末夏初图画 其 从懂得规矩和方圆之间关系这类身边的小道理出发」 中“正阴阴润绿，暗里啼鸡”暗用典故。详细刻画出暮春 ②小道理常常蕴含在日常生活之中。诗歌五、六两句， 景色，照映了词人惜春伤春之情，哈是“一切景语皆 这个小道理包含在日常的生活行为里，其本质却是早在 情语” 圣贤道出之前就存在了 “西湖断桥路，想系马垂杨，依旧欹斜”想西湖断桥路边， 9.A [A.“首联入笔简要地交代自己和友人的人生经历 曾经系马的垂杨依旧摇荡枝斜。 写词人送友人去杭时 和境况”错误。首联只写诗人自己的人生经历和境况， 想起了与杭姬在日欢聚时的情景，往日的浪漫情史，深 并没有变代友人的人生经历和境况。从标题可知是诗 刻印在记忆之中，难以棉去。以杨柳枝随风摇荡之景烘 人匆匆赶往朝廷时而在钱塘与友人相遇。 托物是人非的伤痛： 10.解析：第二句“乍解南冠觐舜廷”交代自己不得不与友 “但醉上吴台，残阳草色归思赊”两句，写词人在送友之 人匆匆而别的原因，是自己要匆匆赶往朝廷，第三句 后独自带醉登上姑苏台，看着眼前一片惨淡荒凉的残 “新贵论交头漫白”中的“渐贵”对应前面的“乍解南冠 阳，愁苦也如夕阳下的草一样，渐行渐远还生，不禁发出 窥舜廷”，这两句暗含了对当今朝廷起用人才、中兴国 归欤之叹，生出了不尽的归思，无限羁旅况滋味，思归 家的赞美 而不得的惆怅也同时涌上心头 尾联“岁晚江湖未归客，蒯维弹铁不堪听”运用典故，冯 答案：①“片红”三句写百花调零殆尽，暮鸦在浓阴里不 谖，他先穷困潦倒，后受到孟尝君的重用。尾联更是落 停啼叫，流露出伤春、离别之感。②“西湖断桥” 三句写 脚于人才流失，借用冯诡的典故委婉地表达了希望天 杨柳枝随风摇荡，烘托物是人非的伤痛。③词尾的残阳 下人才得到重用的愿望 和残阳下连接远方的草地，烘托出词人无尽的思归 由题目《线塘遇沈时仲匆匆索别》可知是分别诗，却写 之意。 了诗人匆匆赶往朝廷，而结尾借用冯谖的典故，希望天 3.C C.“以乐景对哀情”错，此处表达了对家乡美景无限 人才得到重用，全诗虽然重在写离别，但并不仅仅局 的热爱与赞颂，并不是以乐景村哀情。 限在个人情感上，而是着眼于朝延、国家以及人才等方 4.解析：①与朋友高别时的黯然感伤。“自古登临处，非今 面，故见出诗人开阔的胸襟和高远的境界 独器然”化用江淹《别赋》中“路然销魂，唯别而已”的典 答案：①第二句和第三句暗含了对当今朝廷起用人才 故，表达送别友人时的不舍 中兴国家的赞美：公尾联更是落脚于人才流失，借用冯 ②对家乡美景无限的热爱与赞颂。 “亭楼明落照，井邑 谡的典故委婉地表达了希望天下人才得到重用的愿 秀道川。涧竹生幽兴，林风入管弦”描写了明丽秀美 望：③全诗虽然重在写离别，但并不仅仅局限在个人情 亭台楼阁、城镇村庄和清幽怡人的山涧竹林，作者触 景 感上，而是着眼于朝廷、国家以及人才等方面，故见出 生情，心中雅兴顿生，表达了对家乡美景无限的热爱与 诗人开阔的胸襟和高远的境界 货颂 题材四咏物言志 ③对朋友前程的美好祝愿。“再飞鹏救水，一举鹤冲天” 1,BB.“诗人明知满园杏花的曲江因路途递远而难以到 中“飞鹏激水”，比喻香发有为，前程远大。离别虽路然： 达，但仍表示要不避风雨前去观赏”错误 “曲江满园不 但作者却把这份感伤化作对朋友的希望与祝福，用“鹏 可到，看此宁避雨与风”意思是长安城中曲江池边的满 激水”“鹤冲天”来激励朋友，离别的泪眼，化作了朋友间 园花树，如今已不能再去了，在这儿欣赏这两林杏花，怎 的相互勉励。“伫立三荆使，看君啊马旋”表达对朋友再 能避开风雨呢？诗人由眼前古寺中的杏花自然联想到 次归来的期待 长安曲江满园的杏花，概叹自己置身荆蜜之乡，只能空 答案：①与朋友离别时的黯然感伤：使用典故，表达了送 自怀想而不能回到长安重睹满园杏花之盛。对眼前这 别友人时的不舍 ②对家乡美景无限的热爱与赞领：看 两林鲜妍繁茂的杏花便特别领注感情，不避风雨，时常 到亭台楼阁、城镇村庄在夕阳之下明丽秀美，林间山风 前往观宣了 吹来，如管弦奏出美妙的清音，溪间竹林顿生无限幽兴， 2.解析：根据前四句可知，诗人在城北住所的隔壁，有一座 作者触景生情，看见家乡美景，心中雅兴顿生，表达了对 荒凉的古寺，古寺中有两裸红白相间的杏树。诗人由北 家乡美景无限的热爱与赞颂。③对朋友前程的美好祝 郭古寺的花想到了长安胜地曲江满园的杏花，概叹自 愿：最后四句祝愿朋友像馄鹏展翅一样，一飞冲天，自已 己置身荆蛮之乡，只能空自怀想而不能回到长安重睹满 和家乡的同僚则真诚地期待朋友再次归来，表达了诗人 园杏花之盛，而对曲江满园杏花的怀想便蕴含了对自 对朋友前程的美好祝愿 当年登龙虎榜、杏园游宴、意气风发的膏年时代的怀 5. [C,“想象侯中丞流放康州后…”错。“辕门画角三 与追恋，不由地心生感概与无奈 所以，杏花是作者生 军思”是说侯中丞走后三军对他的思念，不是想象他流 发情感的媒介，杏花是唤起对京城生活和岁月的美好回 放到康州的情景。」 忆的事物。 答案-30