抢分法宝06 九年级下册（考情分析+思维导图+考点梳理+误区点拨）-备战2024年中考道德与法治抢分秘籍（全国通用）

抢分法宝06 九年级下册 目录 【考情分析】分析考情，总结常考点及应对的策略 【思维导图】构建知识体系，形成知识逻辑联系 【考点梳理】梳理核心考点，把握全册重点 【误区点拨】点拨常见的易错点 第一部分 考情分析 九年级下册是中考的核心考点，考察内容较多，高频考点集中在第二单元“世界舞台上的中国”核心问题：中国担当、中国智慧、中国影响、谋求自身发展、文化多样性、文明交流互鉴、经济全球化、世界多极化、构建人类命运共同体。第三单元考察相对较少，少年的担当、职业准备、敬业精神、畅想未来偶尔作为命题点出现。 1．从考点频率看，第二单元“世界舞台上的中国”为最高频考点，第一单元“我们共同的世界”次之，第三单元考察最少。 2．从题型角度看，选择题和材料分析题均有涉及。材料分析题往往会结合时政热点进行考察，比如一带一路、共建人类命运共同体、亚运会等，考察的考点集中在中国担当、中国智慧、中国影响、共享发展机遇等方面。 第二部分 思维导图 第三部分 核心考点梳理 ★★1．经济全球化带来的影响？ （1）积极影响：（利） ①经济全球化改变了我们的生活。 ②经济全球化有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ③经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 ④为经济发展提供了新的机会。 （2）消极影响：（弊） 使风险与危机跨国界传递。 ★★2．怎样应对经济全球化？ ⑴正确认识：经济全球化的趋势不可逆转。 ⑵抓住机遇：要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ⑶迎接挑战：要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 ★★★★3．为什么要尊重文化多样性？ ①文化多样性是人类社会的基本特征，世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②多样的文化让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 ★★★★4．怎样对待文化多样性？（或者：如何正确对待文化差异：）①我国过去40多年的快①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ③用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 ★★5．各国应如何应对经济全球化和世界多极化趋势？ （怎样正确看待当今世界国家间的合作与竞争？） ①各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 ②国家间既有合作，又有竞争。每个国家通过都希望自身的努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇，国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 ③世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。 ★★6．世界多级化带来哪些积极的影响（意义）? ①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。 ②有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 ★★7．如何维护世界和平？ ①世界角度： 以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约（为实现和平，人类采取了哪些方式和新的探索？） ②中国角度：我国坚持对话协商、以和平手段解决国家争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 ③个人角度： A．驱散战争的阴影，维护世界和平需要每个人的努力。 B．我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望； C．主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 ★★★★8．为什么要构建人类命运共同体？ ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 ★★★★9．怎样构建人类命运共同体？ （1）世界各国角度：①各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②面对全球性挑战，各国应：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； （2）中国角度：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 （3）各