6.1 集体生活邀请我（2024年春新版）-【精讲课】2023-2024学年七年级道德与法治下册高效精美课件（统编版）

3单元 在集体中成长 6课“我”和“我们” 7课共奏和谐乐章 8课美好集体有我在 集体的温暖 集体的力量 共同的愿景 良好的氛围 6.1.集体生活邀请我 6.2集体生活成就我 （集体的含义、温暖的表现、集体荣誉感) （来源、个人力量与集体力量的关系、作用P55-57) 涵养品格 发展个性 （表现/作用、如何涵养品格) （个人利益与集体利益的关系、个人与他人的关系) （为什么、如何做) 7.1单音与和声 7.2节奏与旋律 个人意愿与集体规则 让和声更美 （关系、冲突的解决办法) （小群体的形成、影响； 小团体的实质、正确态度） 多个集体中 集体中的小群体 （个人节奏与集体旋律的关系、排解角色冲突的方法） 8.2我与 集体共成长 8.1憧憬 美好集体 在共建中尽责 在担当中成长 （含义、作用、美好集体的作用） （美好集体的特征） （如何做P77-79） （如何做、意义P79-82） 1 同心同向同力：大到一个国家、民族，小到一个家庭、一个班级、一个部门，都可以称为集体。集体是个大火炉，每个人就像一块碳，每块碳都发光发热，这个集体才越过越旺；集体是个大家庭，需要差序格局，分工合作，生活有仪式感，事业有成就感。 Get to the point 走近我们身边的集体 Via《 沂蒙地三鲜》 集体生活邀请我 人教版七年级下册道德与法治课件 自学 CONTENTS 01 什么是集体（含义）？ 02 为什么要过集体生活？❤ 03 集体力量的来源是？ 04 个人力量和集体力量的关系？❤ 05 集体力量的影响（作用）？❤ 01集体的温暖 请你来判断，以下哪些属于集体？ 排队的人 坐地铁的人 篮球队 军队 班级 学校 超市购物的人 乐队 街上的行人 √ √ √ √ √ × × × × 犯罪团伙是集体吗？ × 公交车上的乘客 走在路上的行人 超市购物的人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 （1）集体是人们联合起来的有组织的整体； （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 1、集体的内涵P53\55 笔记时间 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 特征：组织性、稳定性、纪律性。 8 小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，学生在班级活动中总是推三阻四…… 在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。（正比） 个人因素 10 怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。 真的想我的同学了，还是早点开学好。 思考： 我们为什么要过集体生活？ 在下面的集体中，你有什么感受呢？ 温暖、快乐、自豪、团结······ ①每个人都有过集体生活的情感需要P53 甲：我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 乙：班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。 （1）你不开心时，希望同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （2）你脚扭伤时，希望同学会____________________。 主动搀扶我上下楼 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会______________________ 帮助值日生擦黑板 （4）同桌学习成绩不如你时，你会__________________________ 鼓励，帮助他解决难题 探究与分享: 请你说一说在集体中感受温暖的片段 思考：从这些片段中，你感受到了什么？ ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54 任凭你见过多少世面，都会被广东人对龙舟的热情折服。 谁能想到，平时那个脚踏人字拖、身穿廉价汗衫、夹着旧到起皮的手提包、闲下来还要去当保安的房东，划龙舟的时候却豪掷40万，只为买一副船桨呢。 “赢了桑拿房，输了跪祠堂”，不管你在外面是什么总，输了龙舟都会被三叔公拿着拖鞋追打。 “中国唯一的贵族比赛” 你来思考： 你现场看过或者亲自参与过赛龙舟吗？材料中人们对龙舟赛的态度展现了怎样的集体精神？ Via《 凤凰WEEKLY》 这是一种热爱集体、关心集体、自觉