生物(北师大版)八年级下册导学案:第22章 第1节生物的分类

2015-08-14
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第1节 生物的分类
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.41 MB
发布时间 2015-08-14
更新时间 2015-08-10
作者 麦迪2011
品牌系列 -
审核时间 2015-08-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4470865.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1节 生物的分类 一、科学家进行生物分类的方法 1.科学家以生物____________和____________为依据,将生物分为界、________、纲、______、科、______、________7个等级,其中,______是生物分类的基本单位。 2.狗属于动物界、脊索动物门、______纲、______目、犬科、______属、犬种。 3.在检索表中,将某一性状特征分为________的两类,具有________性状的生物归为一类,与该性状特征______的生物归为另一类,特征相反的两类性状相对排列;然后,在每个类别中再寻找另一些特征,依据__________继续归类、相对排列,直至确定出不同种生物的________为止。 二、生物的命名 1.为了避免生物命名的混乱,便于________、______和____________,瑞典科学家林奈于1753年创立了__________。 2.双名法规定:每一种生物只能有一个学名,一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成,第一个词为________,第二个词为________。 思考讨论:蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称? 名师启迪:分类单位中,种是分类的基本单位,分类单位越高,所包含的生物种类越多,它们之间的亲缘关系越远;相反,分类单位越低,所包含的生物种类越少,它们之间的亲缘关系越近。 答案:一、1.性状差异的程度 亲缘关系的远近 门 目 属 种 种 2.哺乳 食肉 犬 3.对立 相似 相异 新的性状差异 分类地位 二、1.研究 交流 开发利用 双名法 2.属名 种名[来源:学_科_网Z_X_X_K] 思考讨论[来源:Zxxk.Com] 答案:不同的类群名称属于不同的分类等级,给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要,它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。 1.分类单位与共同特征的关系 在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近;反之,相似程度越小,则亲缘关系越远。 种是最小的单位,也是分类的基本单位。在自然条件下,通过同种生物的有性生殖可以生育出有生殖能力的后代,不同种生物之间一般不能通过有性生殖生殖后代。 【例题1】 在生物的分类单位中,它包含的生物具有的共同特

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