3.6 摩擦力-【帮课堂】2023-2024 学年七年级科学下册同步学与练（浙教版）

3.6 摩擦力 学习目标 1.知道固体、液体、气体都会产生摩擦力以及摩擦力的存在具有普遍性。知道摩擦力是如何产生的。 2.通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。 3.能说明摩擦力的利与弊,说出增大和减小摩擦的具体方法。 02 预习导学 一、摩擦力 1.摩擦力的定义:像这样两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势或相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力产生的三个条件 ①两物体接触面 ;②两物体之间正在发生相对运动或有 ;③两物体相互挤压,发生形变,有 。这三个条件缺一不可。 3.摩擦的种类 ① 摩擦:两个物体之间因相对滑动而产生的摩擦 ②滚动摩擦:两个物体之间因相对滚动而产生的摩擦 ③静摩擦:两个有相对运动趋势的物体之间存在的摩擦 4.摩擦力的方向 由于摩擦力阻碍物体相对运动或相对运动的趋势,所以摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或 的方向相反。 二、影响摩擦力大小的因素 1.滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关,又跟接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 注意： (1)滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢?探究方案:控制对水平面的压力、接触面粗糙程度不变,分别将物体平放、侧放、立放,匀速拉动物体,测出摩擦力的大小并进行比较。 结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。 三、增大或减小摩擦的方法 1.增大有益摩擦的方法:增大 ;增大接触面的 程度;用滑动代替滚动。 2.减小有害摩擦的方法:减小 ;减小接触面的 程度;用滚动代替滑动;使两个互相接触的摩擦面彼此分离(如形成气垫)。 （二）即时练习： 【小试牛刀1】在如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．旋钮上的条纹 B．举重前涂防滑粉 C．用力握刹车把手 D．气垫船底空气垫 【小试牛刀2】6．（2023秋•鄞州区期末）北京时间2023年8月22日凌晨，在巴西里约热内卢举行的U15世界中学生夏季运动会女子100米决赛中，来自我校的初二学生陈妤颉以11秒56的优异成绩夺冠，追平了1982年以来国际中学生体育联合会18岁以下赛会纪录。下列说法正确的是（　　） A．运动员在听到发令枪时，用力蹬助跑器是为了获得更大的推力 B．在运动员全力冲过终点的过程中，运动员鞋底与地面之间的摩擦力是滑动摩擦力 C．陈妤颉的最快速度是8.65m/s D．在运动员冲过终点时由于惯性作用所以无法立刻停下来 【小试牛刀3】（2023秋•宁海县校级期中）如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（　　） A．木块在斜面上受到的摩擦力大小始终不变 B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生变化 03 题型精讲 【题型一】摩擦力的产生 【典型例题1】如图所示，两块相同的竖直挡板（阴影部分）之间有质量均为m的三块相同的砖，用大小均为F的水平力压住挡板，使砖块保持静止不动，则1、2块砖之间摩擦力的大小为（　　） A．0.5mg B．mg C．2mg D．3mg 【典型例题2】如图所示，一个物体重10牛，用30牛的力F沿水平方向将物体A压在竖直的墙壁上，则墙壁受到的摩擦力是（　　） A．10牛 B．20牛 C．30牛 D．40牛 【对点训练1】如图所示，用F＝6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块A所受地面摩擦力的大小及方向为（　　） A．2N，水平向右 B．6N，水平向左 C．2N，水平向左 D．6N，水平向右 【题型二】探究影响滑动摩擦力大小的因素 【典型例题3】小华在训练爬杆和爬绳时，先后顺着杆向下匀速直线滑落和沿着绳匀速向上爬，握杆的力小于抓绳的力，且下滑时速度大于爬升的速度，下列说法正确的是（　　） A．爬绳和爬杆时受到的摩擦力均竖直向上 B．绳子更粗糙，所以爬绳时受到的摩擦力更大 C．抓绳的力更大，所以爬绳时受到的摩擦力更大 D．下滑时速度更大，所以爬杆时受到的摩擦力更大 【典型例题4】如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏。两人分别用伸平的手掌托起木长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放四块砖，下列判断正确的是（　　） A．由于甲端比较轻，甲容易将凳子拉向自己 B．由于乙端比较重，可以和手之间