1 我们的好朋友 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 1.我们的好朋友（第2课时）“好朋友 真友谊” 教学目标 1.辨析，学习身边的故事，懂得朋友间真心相待，大胆指正的正确的相处方式。 2.分析可能会令朋友伤心的做法，懂得朋友间相互理解的维系友谊的方式方法。 3.通过自己的行动或有意义的作品，向朋友表达友情。 教学内容 教学重点： 从情景中开展辨析，学会以正确的方式对待友谊，维系友谊。 教学难点： 结合自身实际与朋友相处的经历，学会用正确的方式对待、维系友谊，大方地表达友谊。 教学过程 导入：同学们，在上节课中，你们学会了哪些交友小妙招呢？一起来说一说吧，这些小妙招能让我们的友谊长久，但什么才是真正的友谊？现在，让我们一起走进演播室，真假友谊我会辨。 场景：友谊演播室 （一）友谊有真假 1.情景剧一：同学和张华同学 【周丽同学：大家快来，我有很多漂亮的贴纸，可好看了，你们喜欢吗？我给大家分贴纸啰！同学们很高兴争着：“我也要，我也要，”周丽同学很高兴的分给大家。 张华同学：走到一边说：“我下次请他们吃巧克力，不知道他们喜不喜欢，会不会嫌弃我小气，不跟我玩？”】 你认为张华同学的想法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？ 小结：张华同学对友谊的认识出现了错误，真正的友谊也不是靠物质换来的，如果我是B同学，我会在生活上学习上提高自己，让自己在各方面做得更好些，平时与同学们互帮互助。 情景剧二：陈诚的烦恼 【明天就要考试了，好朋友贝贝对他说，我要是不会，你要告诉我啊！辰辰想：我要不要告诉他呢？不告诉他，他会不会不跟我做好朋友了？你告诉我，我到底要不要告诉他们？ 】 如果你是陈诚，你会怎么做呢？ 总结：友谊是珍贵的，金钱与物质和无原则的纵容并不能换来真正的友谊与人相处，最重要的是真诚相待，古往今来，历史上有很多流传于今的真朋友，如吕岱与徐原，我们来听听他们的故事。 2.故事明道理【设计意图】：把学生间左右为难的局境通过演播室呈现出来，由学生自己讨论、思考、辨析，消除与朋友相处时的顾虑。懂得朋友间真心相待就是最合适的相处方式。 （1）听故事：【三国时期吴国有位德高望重的大臣吕岱，为人正直，十分爱惜人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，出身贫寒，通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到了重用，担任了重要官职。徐原上任好，大家都认为他会积极报答吕岱，然而出乎意料的是，徐原并没有因为吕岱帮助了自己，而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过失时直接批评他，并在公共场合谈论履带做得不对的地方。有人将这些情况告诉履带，履带并没有因此而生气，而是赞叹地说：“这就是我看中徐原的原因呀！”后来徐原器去世了，履带十分伤心，他说，徐原是我的益友，如今不幸去世，我还能从何处听到批评我的话呢？】 听完故事后，你想为谁点赞，你欣赏徐原对待朋友的方式吗？ 小结：徐原为了朋友好，敢于指出吕岱的过失，为吕岱指正，而吕岱能够真心接受，这真是一对益友，当然，我们在指出朋友过失时，也要注意场合和方式，只有真朋友才会助我们前行。 过渡：走出演播室，当朋友提出这样的要求时，我们该怎么做？让我们实操练一练吧！ 场景：友谊大练场 二、实操练一练 3.根据情景解决问题，表演二选一： （1）仔细观察，认真讨论，思考：子晴抱怨王明有道理吗？如果你是王明，你该如何面对子晴？如何你是张帅做如何选择？ 预设1：面对不合理的要求，耐心解释，还不忘鼓励，真友谊！ 预设2：对不合理的要求，耐心劝导，团结同学，为他们的真友谊点赞！ 小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道正是这些不合理的要求伤害了朋友之间的友谊。面对不合理的要求，要学会勇敢的说不，实事求是，就事论事，友谊才会长久。【设计意图：通过听、说、演故事，学习古人朋友间相处故事，学习“益友”榜样。分析可能会令朋友伤心的做法，学会理解朋友所做出的选择，学会朋友间应相互指正不足，不断进步的相处方式从而懂得朋友间维系友谊的正确方式、方法。】 4.当回小判官 接下来，老师想邀请各位当一回小判官，请你判断一下下列哪些秘密可以帮朋友保守，可以保守的请举笑脸，不可以保守的，请举哭脸。 ①一小莉这次考试不及格，他自己模仿家长在试卷上签了名，让你不要告诉老师。 ②小明今天上足球课，不小心受伤了，经过相应的处理后，没有大碍，他希望你不要告诉他妈妈，免得让妈妈担心。 ③玲玲每天把零花钱省下来，想买个生日礼物送给妈妈，她希望你帮她保守秘密。 ④小红拿了爸爸放在家的十块钱买零食分给同学吃，让你也不要告诉老师。 ⑤乐尔乐把每天的零花钱省下来，准备偷偷