第9课 近代西方的法律与教化导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

高一 历史 学科教学案 班级 姓名 使用时间：2024年 月 日 课 题 第9课 近代西方的法律与教化 目标 导学 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，说明近代西方法律制度的基本特征和局限性，学会史论结合、客观全面地看待历史问题，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，梳理从奴隶制时代到近代西方法律制度的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识英美法系和大陆法系的特点，分析基督教在中世纪和近代发挥的不同作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 重点 难点 重点：近代西方两大法系发展的脉络和特点 难点: 近代西方法律制度的的基本特征、基督教的作用 教 学 案 内 容 教 师 活 动 二次备课 1、 近代西方法律制度的渊源及发展 （一）近代西方法律制度的渊源——罗马法 1.罗马法的发展过程： （1）古罗马第一部成文法——__________________ 颁布目的：为了缓和平民和贵族的矛盾 公元前450年左右，古罗马第一部成文法——《十二铜表法》； 《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法，实质上维护奴隶主贵族的利益，但在一定程度上限制了奴隶主贵族随意解释法律的特权 （2）《罗马民法大全》 背景：罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，商品经济的发展，公民法无法适应统治需求。 概况：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂《罗马民法大全》 意义：是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的_____________。 2.主要原则： 私有财产神圣不可侵犯（核心）； 法律面前公民人人平等； 注重自然法精神（如自由、公平、正义等) 程序公平，无罪推定； 3.评价： 积极：（当时） ①有利于稳定社会秩序，保护统治阶级政治和经济利益； ②强调保护私有财产（核心）,有利于缓解社会矛盾；（后世） ③对近代欧美国家立法和司法产生深远影响 局限：保护奴隶制度，维护奴隶主贵族的利益 （二）西方法律制度的发展——中古时期的法律 “日耳曼法”：部落习惯法基础上编撰的成文法，作为庄园审判的依据 “教会法”：教会依据基督教神学颁布 “罗马法”：11世纪出现研究罗马法的运动 （三）形成体系： 1.英美法系 （普通法系） （1）11世纪:诺曼征服。英国法律真正起点。 （2）12世纪前后：建立在习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成。（普通法） （3）13世纪：______________，确立了法律至上和王权有限原则。 （4） 光荣革命后：确立了君主立宪制法律体系更加完善。 （5） 传播：构成了普通法系（英美法系） 2.大陆法系（民法系）   逐渐形成了以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律体系 （1）13世纪后，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟。 （2）1789年后，在启蒙思想和法国大革命的影响下，制定了一系列法律。 （3）1804年，拿破仑法典与此前颁布的法律，构成了法国的成文法体系，最终确立了法国的资产阶级法律制度。 （学习拓展）英美法系与大陆法系的关系 相同点： （1）性质：都是资本主义法律体系。 （2）法律指导思想：都受到资产阶级启蒙思想的深刻影响   （3）法律背景：都以资本主义经济、资产阶级民族统一国家、思想文化为基础。 （4）传统：都受罗马法影响 二、近代西方法律制度 1.法律思想来源：继承传统法律思想，融合启蒙思想 2.基本特征  （1）在国家权力结构层面上：坚持____________、_____________ （2）在法律内容上：注重保护个人权利 （3）在司法实践过程中：坚持程序公正和无罪推定 ①为了保证程序公正建立了__________制度和_____________制度。 ②______________即被审判者在判决之前都被视为无罪。 3、评价 积极性: ①有助于维护法律的统一性与权威性。 ②可以保持法律的稳定性和连续性。 ③有利于加强对司法机关的监督，防止法官专断和任意处理问题，保持法律的公正。 局限性: ①确认了______________________，财产的多少决定着法律地位的高低； ②对个人权利的认定也有逐渐改进的过程，直到20世纪，黑人、_________和妇女还在为享有完全的公民权积极斗争。 三、宗教伦理与教化 1.中世纪基督教的宗教伦理和教化 （1）地位：影响了中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面 （2）途径： ①教士们搜集和抄录经典，宣讲教义的同时也保存了宝贵的古典文化 。 ②开办学校（宗教和世俗）