第11课 古代战争与地域文化的演变 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

2 战争 文化 亚历山大东征 法老之子、波斯制度、波斯服装、波斯礼仪、希腊语、希腊人的生活方式、《荷马史诗》、悲剧、史学、地理学、《几何原本》、物理学订立、地球周长、神经消化系统 蒙古西征 关于漠北蒙古的报告、《马可波罗行迹》、访问欧洲、民族迁徙 独立战争 种族、美式英语、饮食文化、生活方式、地方自治、勤俭务实、开拓创新、权力制衡、独立自由、种族歧视 西班牙语、葡萄牙语、种族融合、天主教、拉丁舞、图腾崇拜、战后考迪罗独裁权力 拿破仑战争 民主、独立、自由、法治成为欧洲普遍的政治诉求 对亚非的殖民战争 民主、自由、人权、英语、法律制度、政府体制、文官制度、印度教、伊斯兰教、种姓制度 一战 民族民主意识觉醒 二战 民族自决与给出殖民主义的正义性 政治体制、印地语和英语、宗教与政治分离、儒家文化、阿拉伯语、基督教 文化：人类创造的一切精神产品的总和。 语言.文学.艺术.宗教.种族 社会组织.生活习俗 思想文化 科学技术 近现代侧重于阐述战争对政治文化的传播扩展的作用 拉美独立战争 第五单元 战争与文化交锋 【课程标准】了解历史上的重大战争对人类文化的破坏， 战争带了的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 第11课　 古代战争与地域文化的演变 4 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的历史影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识古代战争与地域文化的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识古代著名战争对东西方的影响，培养家国情怀。 亚历山大率军入侵波斯 前334年 前2世纪 前1世纪 13世纪初 1218年 1235年 13世纪中叶 1271年前后 前323年 亚历山大去世，帝国逐渐分裂为三个主要国家 蒙古汗国出现 蒙古发动第一次西征 蒙古汗国出现 蒙古发动第二次西征 蒙古进行第三次西征 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊文化的中心逐渐东移；西亚、北非的文化在希腊化世界保持长期影响。 “希腊化时代” 客观上推动了东西方的交流(两位欧洲传教士、马可﹒波罗、列班﹒扫马)；引发了较大规模的民族迁徙(由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队；大批移民由西向东迁，进人中国中原地区)；亚欧内陆民族分布产生了变化。 东西方交流 时空坐标 帝国名称 兴起 衰落 特征 波斯帝国（前550-前330） 大流士一世时期成为地跨亚洲非的大帝国， 希波战争（公元前 499年 至 449年）后走向衰落，后被亚历山大灭 建立了中央集权制度 亚历山大帝国（前336-前323） 亚历山大东征建立地跨亚欧非的大帝国 前323年帝国分裂 希腊化时代 罗马帝国（前27-前476） 屋大维建立帝国，2世纪左右地跨亚欧非帝国 395年帝国分裂，西罗马帝国被日耳曼人所灭 罗马法；基督教 拜占庭帝国（395-1453） 查士丁尼时成为地跨亚欧非帝国 1453年被奥斯曼帝国所灭 《民法大全》 阿拉伯帝国（632-1258） 7世纪默德建立；8世纪成为地跨亚欧非帝国 1258年被蒙古汉国旭烈兀所灭 东西文化交流 奥斯曼帝国（1299-1922） 奥斯曼一世建立，16世纪地跨三大洲帝国 一战后分裂，1922年被凯末尔革命推翻，成立土耳其共和国 政教合一，控制传统商路 7 （一）亚历山大远征(公元前334年---公元前323年) 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 一个人与一个时代 1、亚历山大大帝 （1）亚历山大大帝（BC356年——BC323年），古马其顿国国王，亚历山大帝国皇帝，世界历史上著名的军事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝，汉尼拔，恺撒大帝，拿破仑）。 （3）前334年起，亚历山大率军东侵，相继在格拉尼库斯河战役、伊苏斯战役及高加米拉战役中大破波斯帝国军，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，不费一兵一卒而占领埃及全境，前330年吞并波斯帝国。前329年转战中亚，前327年继续南征印度。 （4）亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，建立起