活动二《昆虫保护宣传画》（课件）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

昆虫保护宣传画 沪科·黔科版 综合实践 三年级上册 教学目标 1.了解如何确定宣传画的主题、内容。 2.能动手设计制作保护昆虫的宣传画。 3.通过学习，认识到保护昆虫和生态环境的重要性，增强社会责任感和使命感，积极参与到环保行动来。 新知导入 谜底：蝴蝶 猜谜语： 头上两根毛， 身穿花旗袍， 成天不劳动， 只知乐逍遥。 (打一动物) 新知导入 谜底：蜻蜓 小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。 (打一动物)。 新知讲解 我确定的宣传画的主题是保护昆虫。 宣传语是昆虫，大自然的使者，需要我们的呵护。 确 定 宣 传 画 主 题 新知讲解 可以设计一个七星瓢虫帮助庄稼捉害虫的宣传画！ 确 定 宣 传 画 内 容 我想在宣传画上表现昆虫的重要作用，激起大家保护昆虫的决心。 我听爸爸说，昆虫是很多动物的食物来源，还能给植物授粉、净化土地和水源，参与废物循环以及帮助人类控制害虫。 新知讲解 确 定 宣 传 画 内 容 我们不乱扔垃圾、保护水源、保护植物等，在日常生活中关注环境保护，从而间接地保护昆虫的生存环境。 我们可以了解到不同类型的昆虫，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，以及它们的特点和生活习性，更好地了解昆虫的保护方式。 新知讲解 我想在宣传画中表现的内容： 观 察 与 对 比 画面故事：画面中可以描绘一个小学生正在花园里观察蝴蝶，而蝴蝶正在吸食花蜜。这个画面可以传达出保护昆虫的重要性，以及人类和昆虫之间的和谐共处。 怎样做到用图说话，尽量少出现文字？ 1.确定你的宣传画要传达的主要信息。 2.选择象征性元素。例如，你可以描绘一只蝴蝶或者蜜蜂作为生态平衡的象征，或者用一窝蚂蚁来代表昆虫对生态系统的重要性。 3.图形设计：使用图形和符号来表达你的信息。 4.使用象征性文字。如果你的宣传画中必须使用文字，尽量使用简短、具有象征意义的文字。 新知讲解 我想在宣传画中表现的内容： 观 察 与 对 比 出现的昆虫：例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。这些昆虫可以传达出保护昆虫的意义和必要性，同时也可以吸引观众的注意力。此外，您还可以考虑在宣传画中描绘一些昆虫的幼虫或卵，以展示昆虫的生命周期和保护的必要性。 怎样做到用图说话，尽量少出现文字？ 1.昆虫的重要性 。 2.昆虫的生存环境 。 3.昆虫的数量减少 。 4.保护生物多样性 。 5人类与昆虫的关系。 新知讲解 我想在宣传画中表现的内容： 观 察 与 对 比 其他：例如植物、鸟类、小动物等。这些元素可以形成生态平衡，并传达出保护自然环境和生态系统的信息。此外，您还可以考虑在宣传画中使用一些象征性的元素，例如地球、水滴等，以强调保护环境和资源的必要性。 谢谢你帮我们消灭害虫。 作者：三(1)班陈静 新知讲解 我根据想好的内容画了一张草图： 画 草 图 新知讲解 各部分的颜色搭配和谐吗？ 实 验 结 论 小学生的服装颜色和花园中的绿色形成了鲜明的对比，而蝴蝶的颜色也与周围的环境相协调。 这幅画成功地传达了保护昆虫、尊重自然的信息。通过描绘小学生观察蝴蝶吸食花蜜的场景，表达了人类与昆虫和谐共处温馨画面。 是否清晰地表达了主题？ 新知讲解 如果要创作连环画，几幅画的顺序怎么编排？ 第一幅：描绘一个美丽的花园，蝴蝶在花丛中飞舞。标题可以是“自然的魅力”。 第二幅：画面中是一个小学生正在观察蝴蝶吸食花蜜。标题可以是“和谐的共处”。 第三幅：描绘一只死去的蝴蝶，躺在枯萎的花丛中。标题可以是“悲剧的发生”。 第四幅：画面中是小学生和其他人们一起在花园中清理垃圾，保护昆虫。标题可以是“行动起来”。 第五幅：描绘小学生和蝴蝶在花 园中一起欢笑。标题可以是“和 谐归来”。 画 草 图 新知讲解 确定草图后,我才动笔完成了宣传画。 完 成 宣 传 画 我给这幅宣传画取的名字是保护昆虫。 我想表达的主题是人类与昆虫的和谐共处、生命的尊重和珍视以及环境保护的重要性。 新知讲解 学 习 单 在这次创作过程中，我感到最满意的地方： 通过画面传达出了保护昆虫的重要性，以及人类和昆虫之间的和谐共处。 感到非常满足和自豪。 我感