第1章 实验1 探究匀变速直线运动的规律(PPT课件)-【导学教程】2025年物理新编高考大一轮总复习(人教版)

2024-06-20
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实验一 探究匀变速直线运动的规律 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 必备知识·自主落实 01 关键能力·考点突破 02 课时作业·巩固提升 03 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 01 必备知识·自主落实 栏目导航 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 02 关键能力·考点突破 栏目导航 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 03 课时作业·巩固提升 点击进入Word 栏目导航 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 谢谢观看 栏目导航 实验一 探究匀变速直线运动的规律 1 一、实验目的 1.练习正确使用打点计时器,学会利用打上点的纸带研究物体的运动。 2.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(Δx=aT2)。 3.测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验原理 1.打点计时器 (1)电磁打点计时器:6 V以下交流电源。 (2)电火花计时器:220 V交流电源。 (3)当所用交流电源的频率f=50 Hz时,每隔0.02 s打一次点。若交流电的频率变化,对应打点时间间隔也会发生变化。 2.匀变速直线运动的判断 (1)若物体在连续相等时间T内的位移之差Δx为一恒量,即Δx=aT2,则物体做匀变速直线运动。 (2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度,作出物体运动的v­t图像,若图像是一条倾斜的直线,则物体做匀变速直线运动。 3.由纸带计算某点的瞬时速度 根据匀变速直线运动,某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(vn=\f(xn+xn+1,2T)))计算。 4.利用纸带求物体加速度的两种方法 (1)逐差法 根据x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT2(T为相邻计数点之间的时间间隔),求出a1=eq \f(x4-x1,3T2),a2=eq \f(x5-x2,3T2),a3=eq \f(x6-x3,3T2),然后取平均值,即eq \o(a,\s\up6(-))=eq \f(a1+a2+a3,3)=eq \f(x4+x5+x6-x1+x2+x3,9T2),即为物体的加速度。 (2)图像法 利用vn=eq \f(xn+xn+1,2T)求出打各点时纸带的瞬时速度,然后作出v­t图像,用v­t图像的斜率求物体运动的加速度。 三、实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸。 四、实验步骤 1.按实验原理图所示安装实验装置,把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端,接好电源。 2.把一细绳系在小车上,细绳跨过滑轮,下端挂适量的钩码,纸带穿过打点计时器,固定在小车后面。 3.把小车停靠在打点计时器处,先接通电源、后放开小车。 4.小车运动一段时间后,断开电源,取下纸带。 5.换纸带反复做三次,选择一条比较理想的纸带进行测量分

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