9 短诗三首-【拔尖特训】2023-2024学年四年级下册语文

敌之害大,就势取利,刚决柔也。———《三十六计》 (上一页答案:许海峰) 第三单元 单元目标预览 重 点 生 字 词 拥挤∙ (jǐ) 交叉∙ (chā) 繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 躲藏 瓶子 指挥 白桦 涂抹 毛茸茸 绣花 潇洒 稻穗 朦胧 寂寞 晚霞 同 音 字 fán 繁 ∙ 荣 烦 ∙ 恼 平凡 ∙ 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 tāo 波涛 ∙ 掏 ∙ 底 滔 ∙ 天 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 rónɡ 鹿茸 ∙ 绒 ∙ 毛 光荣 ∙ 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 形 近 字 漫(漫天) 慢(缓慢) 膝(膝盖) 漆(漆黑) 挥(指挥) 辉(辉煌) 徐(徐徐) 涂(涂抹) 词 语 解 释 漫灭:磨灭,模糊难辨。 思潮:接二连三的思想活动。 徜徉:闲游;安闲自在地步行。 潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。 姗姗来迟:形容慢腾腾地来晚了。姗姗,形容走路缓慢从容的样子。 课 文 大 意 1. 《短诗三首》:均出自冰心的诗集《繁星》。《繁星》(七一)紧扣“回忆”一词展开,体现了诗 人对母亲的依恋和母爱的温馨;《繁星》(一三一)抒发了诗人对大海的依恋和赞美之情;《繁星》 (一五九)运用比喻的修辞手法,表达了诗人对母亲的依恋,也讴歌了母爱的温暖和伟大。 2. 《绿》:著名诗人艾青的作品。全文用极富感染力的文字,描绘了春回大地,到处都是 绿色,万物充满生机的景象,表达了诗人对绿的喜爱与赞美之情。 3. 《白桦》:苏联著名诗人叶赛宁的作品。诗歌从颜色、形态等角度,刻画出白桦挺拔、高 洁的形象,展现了白桦的高洁之美,流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 4. 《在天晴了的时候》:著名诗人戴望舒的作品。整首诗用生动形象的语言描绘了雨后 天晴的景象,表达了诗人悠闲自在、宁静平和的心绪,也表达了诗人对生活的热爱之情。 阅 读 与 其 他 素 养 阅读素养:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感。 在阅读中体会现代诗歌饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点。 其他素养:根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法;合作编小诗集,举办诗歌朗 诵会。 从多种途径收集诗歌并整理,阅读并写出感受。合编小诗集、朗诵诗歌,感受诗歌的魅力。 23 明代的开国皇帝是( )。 9 短诗三首 一、 将正确答案的序号填在括号里。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 繁 ∙ 星(fán) 鸟巢∙ (cáo) B. 膝 ∙ 盖(xī) 躲∙ 藏(duǒ) C. 藤 ∙ 萝(tén) 思潮∙ (cháo) D. 漫 ∙ 灭(miàn) 波涛∙ (tāo) 2. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) (1) 他回顾着以往的种种经历, 起伏,难以平静。 (2) 考试遇到难题要冷静 ,千万不要着急慌张。 (3) 看了这部电影,我 万千,感慨不已。 A. 思绪 思潮 思考 B. 思考 思潮 思绪 C. 思潮 思考 思绪 D. 思绪 思考 思潮 3. 下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A. 鸟儿/躲/到它的巢里 B. 这些事———/是永不漫灭的/回忆 C. 心中的/风雨/来了,/我/只躲到/你的/怀里 D. 哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响 二、 阅读课内外诗歌,完成练习。 繁 星(七一) 冰 心 这些事——— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。 繁 星(一○二) 冰 心 小小的花, 也想抬起头来, 感谢春光的爱——— 然而深厚的恩慈, 反使她终于沉默。 母亲呵! 你是那春光么? 繁 星(一五九) 冰 心 母亲啊! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 第三单元 视 频 讲 解 类以诱之,击蒙也。———《三十六计》 (上一页答案:朱元璋) 1. 《繁星》(七一)一诗紧扣“回忆”一词展开,借助“ ”“ ” “ ”这三组画面表现出童年的美好、母亲的慈爱。 2. 《繁星》(一○二)中,诗人把自己当作“ ”,把“ ”当作母亲来写。 3. 《繁星》(一五九)中写“鸟儿躲到它的巢里”