2 乡下人家-【拔尖特训】2023-2024学年四年级下册语文

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。———[元] 马致远《天净沙·秋思》 (上一页答案:贵州) 2 乡下人家 一、 将正确答案的序号填在括号里。 1. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是 ( ) A. 率 ∙ 领(shuài) 偕音 捣衣 B. 鸡冠 ∙ (ɡuān) 构成 踏青 C. 朴 ∙ 素(bǔ) 附近 投入 D. 鲜嫩 ∙ (lèn) 照例 甜密 2. 下列对“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔 ∙∙∙∙ 地吃起来”一句中的加点词语理解不 正确的一项是 ( ) A. 乡下人家吃饭的场地很大很宽敞。 B. 乡下人家吃饭时无拘无束,轻松自在。 C. 乡下人家吃饭都很粗犷,吃得很多。 D. 乡下人家吃饭时喜欢天南海北地聊天。 3. 下列运用了比喻的修辞手法的一项是 ( ) A. 一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食。 B. 它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 C. 他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。 D. 月明人静的夜里,它们便唱起歌来。 4. 给下列句子排序,最恰当的一项是 ( ) ① 清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗的身上。 ② 绿荫下是一间小小的柴房。 ③ 这就构成了一幅盛夏城郊小院图,生动而富有情趣。 ④ 柴房前,主人在干着活儿,一只小狗闲适地躺在一旁。 ⑤ 窗前一片浓浓的绿荫。 A. ③⑤④②① B. ⑤④②①③ C. ③⑤②④① D. ⑤②④①③ 4 语文(人教版)四年级下 视 频 讲 解 我国第一个湿地类世界自然遗产位于江苏省( )市。 二、 阅读课文第二、三自然段,完成练习。 1. “它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。”这句 话中的“它们”指的是 、 、 、 。 2. “几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头 来。”这句话运用了 的修辞手法,“ ”字写出了笋刚破土的情态,体 现了作者看到鲜笋破土而出时的 之情。 3. 课文第二自然段中,作者描写的这些景物展现了乡村 的特点。 4. “从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或 是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。”我认为这句话中“ ” 一词用得形象,理由是 。 5. 读了这两个自然段,我仿佛看到三幅美丽的画,我能给这三幅画分别取个名字。 三、 阅读课外短文,完成练习。 乡村鸟鸣 姚国禄 许多时候,乡村的音乐是由鸟鸣组成的,村民们总是习惯把鸟鸣当作春种秋收的 时间表,他们在鸟鸣里收获着简单的快乐。蓊郁的树林,碧绿的田野,幽静的山谷,给 鸟儿的生存提供了得天独厚的条件,乡村应该是鸟的乐园。走遍乡村的每个角落,你 听到最多的还是那些抑扬顿挫的鸟鸣。我常常在想,乡村的鸟语是有灵性的,你可以 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 从鸟语里聆听到季节的回声。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 当春风唤醒了沉睡的土地时,布谷鸟在村庄里一天到晚地叫着,“咕咕———咕 咕———”,声音由远及近,它们在提醒村民,是播种的时候了,这时村民们就会赶着牲 口,把犁铧(huá)插进冻酥的土地,把种子撒向春天的田野。 随着天气逐渐变暖,各种鸟儿又从南方回到了乡村。最早的是那些呢喃的小燕 5 第一单元 一春鱼雁无消息,则见双燕斗衔泥。———[元] 关汉卿《大德歌·春》 (上一页答案:盐城) 子,它们叫的声音非常轻柔,它们寄居在村民的屋檐下,与村民和平相处,村民把它们 看作是自己的孩子,没有人去惊扰和伤害它们,因为它们是益鸟,叫声也不张扬,所以 比较讨村民的喜欢。春天是小燕子归来最集中的季节,也是村民们播种希望的季节。是 小燕子给村民们带来了春归的讯息,村民们从地里回来,看到电线上站着一排排小燕子, 它们就像大自然的音符,人们随时都可以听到那呢喃的燕语,看它们轻盈地从村庄飞过。 接下来是各种鸟翩然而至,如黄鹂、云雀、白鹭等,它们重新飞回村庄,飞到曾经熟 悉的巢穴,在春光明媚的季节里,向人们展示它们美丽的歌喉。 (有删改) 1. 阅读短文我了解到,乡村为鸟儿的生存提供了 、 、 等得天独厚的条件。 2. 根据短文内容,完成思维导图。 3. 对文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子理解错