1 古诗词三首-【拔尖特训】2023-2024学年四年级下册语文

我国的科举制度始于( )朝。 第一单元 单元目标预览 重 点 生 字 词 杂∙ 乱(zá) 稀疏∙ (shū) 篱∙ 笆(lí) 老翁∙ (wēng) 率∙ 领(shuài) 高耸∙ (sǒng) 倘 ∙ 若(tǎng) 描绘∙ (huì) 和谐∙ (xié) 慰藉∙ (jiè) 闪烁∙ (shuò) 蝙蝠∙ (fú) 蜻蜓 蜂蝶 住宿 徐州 茅草 屋檐 鸟笼 无赖 剥削 构成 装饰 蹲下 凤凰 有序 示例 踏步 邮寄 睡眠 占卜 尖锐 沙滩 蚊帐 霸气 猫头鹰 多 音 字 卜 bǔ(生死未卜) bo(萝卜) 和hé (和平) hè(应和) 率shuài (率领) lǜ(效率) 形 近 字 茅(名列前茅) 矛(矛盾) 倘(倘若) 淌(流淌) 藉(慰藉) 籍(书籍) 滩(沙滩) 摊(分摊) 词 语 解 释 天高地阔:天空高远,大地辽阔。 奇幻:奇异变幻。 沉醉:比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 课 文 大 意 1. 《古诗词三首》:《四时田园杂兴》(其二十五)是宋代诗人范成大所作,全诗描绘了初夏 江南的田园风光及乡村生活的恬静安详,表现了诗人对田园风光的喜爱。《宿新市徐公店》的 作者是宋代诗人杨万里,诗中描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图,表现了诗人闲适的心境。 《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾,整首词描绘了一幅完整、和谐的画面,表达了词人 对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 2. 《乡下人家》:按照空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐的 生活,表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 3. 《天窗》:写乡下孩子从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉,表达了孩子们对美好世界的 向往与追求,展现了作者丰富的想象力和创造力。 4. 《三月桃花水》:描绘了春回大地、万物复苏的生动画面,展现了春天生机盎然的景象, 抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 阅 读 与 写 作 素 养 阅读素养:抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 阅读中抓住总起句、总结句和文中反复出现的句子,可以迅速体会到文章表达的情感。 写作素养:写喜爱的某个地方,表达出自己的感受。 能把喜爱的某个地方介绍清楚,同时表达出自己的感受。 1 子规啼,不如归,道是春归人未归。———[元] 关汉卿《大德歌·春》 (上一页答案:隋) 1 古诗词三首 一、 将正确答案的序号填在括号里。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 徐 ∙ 公(xǘ) 杂兴∙ (xìng) B. 卧剥 ∙ (bō) 清平乐∙ (lè) C. 住宿 ∙ (xiǔ) 茅∙ 草(máo) D. 亡赖 ∙ (lài) 稀∙ 少(xī) 2. 下列加点字词解释不正确的一项是 ( ) A. 儿童急走 ∙ 追黄蝶(跑) B. 四时田园杂兴 ∙∙ (随兴而写的诗) C. 梅子金黄杏子肥 ∙ (硕大,茁壮) D. 日长 ∙∙ 篱落无人过(太阳倒映在水中,影子显得很长) 3. 下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A. 茅檐/低小,溪上/青青草。 B. 醉里吴音相/媚好,白发/谁家翁媪? C. 篱落疏疏/一径深,树头新绿/未成阴。D. 梅子金黄/杏子肥,麦花雪白/菜花稀。 4. 下列诗词句不是景物描写的一项是 ( ) A. 日常篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B. 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 C. 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 D. 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 二、 诗词共读,填写下面的表格。 诗 词 季 节 景 物 事 情 《四时田园杂兴》(其二十五) (1) (2) 农事忙,行人少 《宿新市徐公店》 (3) 篱落、树、黄蝶等 (4) 《清平乐·村居》 夏季 (5) (6) 三、 阅读课内诗词《清平乐·村居》,完成练习。 1. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。 (1) “亡赖”这里指顽皮、淘气,“喜”字蕴含着词人对小儿子的喜爱。 ( ) (2) 词中的“卧”字生动传神,写出了小儿子的无拘无束、天真可爱。 ( ) 2 语文(人教版)四年级下 视 频 讲 解 我国最大的瀑布“黄果树瀑布”位于( )省。 2. 词的上片点明了老两口 的清新秀丽,精神 。整首词三 处写到 ,把五个人物的 联结成一幅完整、和谐的画面。 3. “醉里吴音相媚好”写出了老翁和老妇互相逗趣、取乐的样子。“醉”字不仅指酒醉, 还表现了词人 。请你发挥想象,猜猜他们会说些什么。 老翁带着微微的醉意对老妇说:“