14 蜜蜂-【拔尖特训】2023-2024学年三年级下册语文

山中也有千年树,世上难逢百岁人。———《增广贤文》 (上一页答案:《禹贡》) 14 蜜 蜂 一、 选择题。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 大概 ∙ (kài) 刮∙ 风(guā) B. 超 ∙ 常(chāo) 错误∙ (wù) C. 逆 ∙ 风(ní) 检查∙ (chá) D. 陌 ∙ 生(mù) 辨∙ 别(biàn) 2. 下列词语书写有误的一项是 ( ) A. 跨过 包括 B. 辩别 陌生 C. 沿途 误差 D. 阻力 逆风 3. “在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。”对这句话的意思概括得最准确的一 项是 ( ) A. “我”推测蜜蜂找到家了。 B. 蜜蜂肯定找不到家了。 C. “我”认定蜜蜂找不到家了。 D. 蜜蜂可能找不到家了。 4. 下列把句子“它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢”改写正确的一项是 ( ) A. 它们飞得这么低,不能看到遥远的家。 B. 它们飞得这么低,能看到遥远的家。 C. 它们飞得这么低,不能不看到遥远的家。 D. 它们飞得这么低,一定能看到遥远的家。 5. “听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实 验。”对这两句话理解有误的一项是 ( ) A. “听说”这个词语说明消息不一定真实可靠。 B. “我”具有不轻信、不盲从的求真的科学态度。 C. “听说”这个词语可以用“传闻”替换。 D. “我”是一个好奇心重、不严肃对待科学的人。 二、 法布尔放飞蜜蜂后,观察到什么? 他又是怎么想的? 请完成表格。 观察到的情况 内心的想法 1. 好像在寻找回家的方向 刮起狂风,蜜蜂飞得很低 2. 45 语文(人教版)三年级下 视 频 讲 解 印度的国鸟是( )。 三、 阅读课文,完成练习。 1. 读了第二自然段,丁丁想把作者做实验的过程讲给同学听,请你帮他补全流程图。 2. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。 (1) 法布尔做这个实验的目的是想弄清楚蜜蜂是怎么辨认方向的。 ( ) (2) 法布尔“叫小女儿在蜂窝旁等着”“走了四公里路”“做了白色记号”都是为了让 实验得出的结论更准确。 ( ) (3) 作者放蜜蜂是在两点钟,最先到达的两只小蜜蜂在三刻钟的时间里,飞行四公 里路,还采了花粉。 ( ) (4) 因为法布尔把蜜蜂放在“纸袋里”,又“走了四公里路”那么远,但是蜜蜂大多数 还是回到了家,所以他得出了“蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释 的本能”这个结论。 ( ) 3. 读完课文,丁丁对“这样,二十只左右的蜜蜂,至少 ∙∙ 有十五只没有迷失方向,准确无 误地回到了家”有不同想法,你觉得他说得对吗? 把你的想法写下来。 丁丁:我觉得这句话中的加点词语“至少”可以去掉,因为法布尔在蜂窝里发现的就 是十五只蜜蜂,去掉以后意思更准确。 我: 四、 阅读短文,完成练习。 螳 螂 [法国] 法布尔 螳螂是一种攻击性很强的动物,但如果单从外表上来看的话,螳螂不仅不令人生 畏,反而看上去很美丽。它的姿态纤细而优雅,体色是淡绿的,长翼轻薄如纱,灵活的 颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫,真正能 做到眼观六路。除此之外,它还有一样东西是特有的,那便是生长在它的前足上的那 55 第四单元 白酒酿成缘好客,黄金散尽为收书。———《增广贤文》 (上一页答案:孔雀) 对冲杀防御的武器。除了这对武器,螳螂的大腿和小腿上还长满了锯齿,非常尖锐、 锋利。 ① 它在休息、不活动的时候,显得格外平和。② 它将身体蜷缩在胸坎处,安静地 一动不动。③ 但是,这种平和只是暂时的,当它捕食时就会显出凶残的本性。④ 无 论是什么昆虫,只要靠近螳螂,有的还没来得及反应,就被螳螂的利钩俘虏了。⑤ 螳 螂用锯齿把昆虫重重压住,使它移动不得。⑥ 然后,用钳子将对方用力夹紧,结束战 斗。⑦ 蝗虫、蚱蜢,甚至是更加强壮的昆虫,只要被螳螂俘虏,就无法逃脱这锋利的锯 齿,只好束手就擒。 (选自《昆虫记》,有删改) 1. 从文中找到能表现螳螂特点的词语,填写下面的记录卡。 (1) 姿态: (2) 体色: (3) 长翼: (4) 颈部: 2. 螳螂是怎样捕食昆虫的呢? 用“ ”在文中画出来。 3. 第二自然段的关键句是 (填序号),借助这句话可以知道第二自然段的大 意是: 。