备考方向2 导学方案2 句式仿用与变换（PPT课件）-【导学教程】2025年语文新编高考大一轮总复习（统编版）

第三板块　语言文字运用 备考方向二　以情境为主导的语言文字运用 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 导学方案二　句式仿用与变换 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 谢谢观看 返回目录 第三板块　语言文字运用 高考总复习·语文 1 高考对有关句式的考查呈现出了两方面的特点：一是考查情境中句式的实际运用，有时在情境表达中涉及仿用句式；二是继承传统，考查句式的变换。 考向一　仿用句式 [知能构建] 1．命题式仿写 命题式仿写即话题式仿写：给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外的话题组织材料，按照例句句式进行仿写。 2．自由式仿写 给出一个语言材料作为示例，仿写内容不确定(可自由发挥)，依照示例的句式进行仿写。 3．嵌入式仿写 所写句子在已给材料中间或末尾，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句语意连贯，句式与给出的例句相同。 4．对联式仿写 对联是汉语特有的文学形式，具有许多有趣的特征：对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句；字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 [技法点拨] 仿用句式做到“3一致” 1．内容一致 任何一句话或一段话都有一个中心，审清仿用的内容主旨，做到内容主旨一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。 2．句式一致 这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式；是复句还是单句。如是复句，仿问也应是复句，且假设、因果、递进、并列等句内关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。 3．手法一致 这种题型往往要求做到修辞一致，这就要求对高考常考的九种修辞手法做到正确理解，并能够熟练运用。 1．(2023·全国甲卷·节选)请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。” 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　①句式结构上与例句保持一致，所仿写句子应遵循“作者＋题目＋诗句”这一形式。②内容情感上与例句保持一致。例句中包含“破釜沉舟”中的“釜”，根据后文“这里的‘釜’和‘舟’跟……意思相同”可知，所仿写句子中应包含“破釜沉舟”中的“舟”，故所引用的诗句应含有“舟”字。综上所述，可确定所仿写句子应符合“作者＋题目＋含‘舟’的句子”这一要求。 参考答案　示例：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 2．阅读下面的文字，请为小张同学的对联补写下联。 2022年2月4日，举世瞩目的北京冬奥会正式开幕。时值春节假期，中国楹联学会组织广大楹联专家为冬奥会、冬残奥会场馆创作了一批春联，希望用对联这种中国特有的传统文学形式，为冬奥场馆建设融入中国元素、烘托文化氛围、弘扬奥运精神。张家口崇礼太子城冬奥村运动员楼选用了几副对联：“友谊花开冬奥梦，和平春暖地球村。”“跃入江山千里画，拓开冰雪九重天。”这些对联言简意赅，富有文采。高中生小张是对联爱好者，他读了这些对联，赞叹不已，也为中国冬奥会运动员撰写了一副对联：“冰雪争锋凭实力，__________。” 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　拟写对联往往要求字数相等、词性相同、内容相关、结构相当、平仄相合等。上联“冰雪争锋凭实力”中“冰雪”为名词，“争锋”为动宾短语，“凭实力”为介宾短语，主要表达了实力的重要性；结合上联特点，下联可以拟写为“人生圆梦趁春风”表达胜利的决心。 参考答案　(示例)人生圆梦趁春风 3．依照文中画波浪线的部分，写一个句子，要求句式相近，语意连贯，风格一致。 郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵。那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纸张，永远以一种有备而来的清白，面对这个复杂多变的世界。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　首先“清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一片能在深夜更新空气的青青林子”的句式为：(清朗)＋是(数量短语)(定中短语)＋是(数量短语)＋能(介宾短语)(动宾短语)的(定中短语)。然后分析句子的修辞，运用了比喻的修辞手法。最后根据原句的句式、修辞，选择合适的意象进行仿写即可。 参考答案　(清朗，)是一湾见之忘忧的碧水，是一缕能给心灵带来祥和的皎洁月光。 [学后反思　不留遗憾] 想想写写：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考向二　变换句式 [知能构建] 1．长短句互换 (1)长句变短句 长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语(定语、状语)多；二是并列成分多；三是某一成分的结构比较复杂。 (2)短句变长句 短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，首先，以其中一个主要句为主干；其次，把剩余短句作主要句的定语或状语。介宾短语(如“在……中”等)表示时间、频率、对象、处所、原因等，可提到主语之前作状语。 2．整散句变换 一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶的叫整句。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。 使用整句或散句，应根据表达的需要来决定。整句、散句也是可以互换的。散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。 3．重组式变换 句子的重组就是按照一定的要求(内容或者形式)在保持基本语意的基础上把原句改组成新的句子。要求学生根据题干要求对句子进行重新组合，实际上重组句子就是考查学生选用、变换句式和语言连贯方面的知识和实际运用能力。 [技法点拨] 变换句式“3注意” 1．注意原句 认真审视题目要求，明确做题的“方向”。仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等，为改换句打下基础。 2．注意规范 依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。如主动句与被动句的变换，就得将主动者与被动者的位置互换，表主动与被动关系的介词“把”“被”互换。再如长句换短句，最基本的就是使长句附加成分“消肿”，其方法有三：可以把长句附加语独立出来，单独成句；也可以利用复指来排列，重新组句；变换时，有时还应添加必要的句子成分或关联词语，有时还应重复某些词语或添加代词使前后呼应。 3．注意检查 改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。解答重组句子试题，要特别注意分析原句的层次关系，找到合理的表达思路。 1．(2021·新高考Ⅱ卷·节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。 中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画。十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　画波浪线的部分是一个长单句，细读原句可知，其主体结构是“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”，即句子的主干，故变换时，可先将主体部分抽取出来变为一个短句。分析句子枝叶部分发现，这个复杂的枝叶内容为：“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”和“不断涌出的潺潺清泉里”。将句子主干和枝叶根据先后顺序调整成三个简短的句子——“在山峦的映衬下”“潺潺清泉从山涧内的乱石之中不断涌出”和“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”，根据题目要求组织参考答案即可。 参考答案　在山峦的映衬下，潺潺清泉从山涧内的乱石之中不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 2．请将文中画横线的部分改写为两个句式整齐的整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 奉献，对国测一大队来说，是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的释然。60多年来，常人难以忍受的寂寞和痛苦，几代队员忍受过，也克服了常人难以想象的艰难与困苦，经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险。他们勇闯生命禁区、勇克艰难险阻、勇攀世界之巅，甚至奋战在非洲的丛林沼泽之中。他们无愧于党，无愧于人民，为祖国的测绘事业作出了卓越的贡献！ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　首先依据语境和语意，把画横线部分分成两部分，即“常人难以忍受的寂寞和痛苦，几代队员忍受过，也克服了常人难以想象的艰难与困苦”和“经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险”。然后分别找到每部分的基准句。前半部分为“克服了常人难以想象的艰难与困苦”，后半部分为“战胜过洪水猛兽、山高路险”。寻找重复性用语，前半部分可改写为“忍受过……，克服了……”的对偶句，后半部分可改写为“经历过……，遭遇过……，战胜过……”的排比句。 参考答案　几代队员忍受了常人难以忍受的寂寞和痛苦，克服了常人难以想象的艰难与困苦，经历过冰雪严寒、高温酷暑，遭遇过沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险。 3．请把下面这一组短句整合为一个长单句，要求句子完整、通顺，不得改变原意。 张桂梅是云南丽江华坪女高的校长，她以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学，改变命运，被誉为“最美燃灯者”。 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　把短句组合成长单句，可以先找一个主干句，再把其他内容化为修饰语插入定语或状语即可。本句可选择“张桂梅是云南丽江华坪女高的校长”或张桂梅“被誉为‘最美燃灯者’”为主干。可改为：以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学，改变命运的云南丽江华坪女高的校长张桂梅被誉为“最美燃灯者”。 参考答案　(示例)以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学，改变命运的云南丽江华坪女高的校长张桂梅被誉为“最美燃灯者”。 4．分别以“我们生存的物质基底和文化背景”“每一个热爱独立思想的人”为分句的开头，重组下面语段，不得改变原意。 作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已部分地融入我们生存的物质基底和文化背景；而作为思想者的爱因斯坦，他将为每一个热爱独立思想的人源源不断地提供前进的精神力量。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　第一分句的意思是“爱因斯坦的部分贡献”“融入”“我们生存的物质基底和文化背景”，“融入”的意思是“融合、混合”，所以“爱因斯坦的部分贡献”与“我们生存的物质基底和文化背景”也是“融合、混合”的关系，因此以“我们生存的物质基底和文化背景”为开头，可改为：我们生存的物质基底和文化背景中已经融入了作为物理学家的爱因斯坦的部分贡献。第二分句的意思是“爱因斯坦为每一个热爱独立思想的人源源不断地提供前进的精神力量”，主体应是“爱因斯坦”，客体是“每一个热爱独立思想的人”。如果“每一个热爱独立思想的人”为分句的开头，则应该是：每一个热爱独立思想的人，将从作为思想者的爱因斯坦那儿源源不断地得到前进的精神力量。 参考答案　我们生存的物质基底和文化背景中已经融入了作为物理学家的爱因斯坦的部分贡献；每一个热爱独立思想的人，将从作为思想者的爱因斯坦那儿源源不断地得到前进的精神力量。 [学后反思　不留遗憾] 想想写写：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ $$