导学方案2 考点1 赏析景物形象（PPT课件）-【导学教程】2025年语文新编高考大一轮总复习（统编版）

第二板块　古代诗文阅读备考 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 导学方案二　赏析诗歌的形象 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 考点一　赏析景物形象 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 目 录 体验考查情境 驱动思维进行时 01 CONTENTS 掌握解题方略 构建思维综合体 02 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 体验考查情境 驱动思维进行时 01 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 掌握解题方略 构建思维综合体 02 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 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[自主解答]_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案　黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。描绘了一幅清雅幽静的画面。 (一)参照教材范例 1．(必修上册《涉江采芙蓉》)诗歌开篇使用了哪些意象？营造了一个什么样的意境？ 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　开篇使用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个意象，为全诗营造了一个清幽、高洁的意境。 2．(选择性必修下册《望海潮》)本词中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”描写了什么样的景物形象？表达了作者怎样的思想感情？ 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　“烟柳画桥，风帘翠幕”描写的是自然景物，“参差十万人家”描写的是人文景物。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句表现出整个都市人口的繁庶。表达了作者对杭州自然人文景象的赞美之情。 (二)构建知能网络 1．分析意象内涵 (1)找出描写意象的动词、形容词。动词要从动态感、形象感、包容性上去体味。形容词要抓住形容描摹的声、形、色、味等体味。 (2)抓住“意”“象”契合点，由外在特征入手，挖掘其内在品质及独有情愫。 (3)注意其共性与个性。在把握意象的时候，既要了解意象的共性，又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历，深入分析诗歌意境，以便了解意象在诗歌中的寓意，即意象的个性。如贺知章《咏柳》中的“柳”就是一种个性，它表现的不是“惜别怀远”，而是烂漫的春光。 2．分析意象作用 (1)渲染气氛，奠定基调，营造意境；(2)创设情境，提供背景；(3)衬托人物，铺垫蓄势；(4)表情达意，感发兴寄；(5)结构上的线索作用。 3．古诗常见意境描述 豪放类 雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱 清幽类 清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美 华美类 富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓 伤感类 凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮 婉约类 缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈 超脱类 超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁 1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 题醉中所作草书卷后(节选) 陆　游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　从意象角度分析作用：第一个“酒”出现在作书之前。诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是酝酿情绪、积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。从表情达意角度分析作用：第二个“酒”出现在作书之后，以作书后的喜悦喻战后的欢快心情，表现出须臾收卷之神速，举酒复饮之惬意，瞬间胜利之迅疾，狼烟尽扫之自豪。 参考答案　①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 歌元丰五首(其五)① 王安石 豚栅鸡埘②晻霭间，暮林摇落献南山③。 丰年处处人家好，随意飘然得往还。 【注】　①宋神宗元丰初，王安石退居江宁，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗，这是其中的第五首。②埘：古代称墙壁上挖洞做成的鸡窝。③南山：钟山的南面。 “暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的图景？它和陶渊明的诗句“悠然见南山”在意境上有何不同？试作简要分析。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　题干共有两问，第一问，“‘暮林摇落献南山’描绘了一幅怎样的景象”，应先圈出诗句中所写的景物，观其特点，然后描绘画面，最后概括其特点，这句诗中主要写“林”“落叶”“南山”，从诗句来看，此处所写的时间是傍晚，季节是秋季，描绘的是一幅清秋暮色山林图，深秋时节，林中木叶凋尽，远处南山兀立，清晰呈现，诗人描绘的是眼前之景，结合前后的诗句可以知道，在诗人笔下，清秋时节的山林呈现出宁静开阔的景象，诗歌中流露出的是愉悦的心情， 如诗歌最后两句说“丰年处处人家好，随意飘然得往还”，诗歌格调明快，诗人虽然不在官，但自己的新政依然在造福于民，诗人带着欢快的心情结束行程，余味悠扬，兴致不尽。再看陶渊明的诗歌，“悠然见南山”，“悠然”呈现出诗人的情态，诗人脱离官场羁绊，内心悠然自得，诗句描绘的是静穆而高远的意境。 参考答案　(1)描绘了一幅深秋山林图：深秋时节，树林里木叶凋尽，钟山呈现出清晰的身影。(2)王诗重在客观地描述眼前之景，描绘出了苍茫开阔的意境；而陶诗蕴含了人闲逸而自在、山静穆而高远的意境。 3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 次张子仪韵 章　甫 半生江海惯浮游，邂逅今成客此州。 忧国幸逢年谷熟，望乡长恨晚山稠。 连天烟雨双鸿雁，满地风波一白鸥。 独把酒杯悲节物，何时弟劝与兄酬。 优秀的古诗词创造了具有广阔艺术空间的意境，请分析这首诗颈联的意境和作用。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　颈联描绘了诗人眼前所见之景，如烟的细雨笼罩着天地，鸿雁远飞，斜风吹拂，烟波浩渺，白鸥翻飞。诗人运用“天”“烟雨”“鸿雁”“风波”“白鸥”等意象描绘出一幅朦胧冷清的画面，“天”“烟雨”的广阔，“鸿雁”“白鸥”的渺小，有点有面，动静结合，生动传神，意境深远。诗歌颔联描写诗人眼前所见年谷、晚山，颈联继续写景，在结构上承接前文；诗歌尾联抒发诗人感慨，自己独自漂泊，盼望着回家后和哥哥弟弟互劝相酬，因此颈联在结构上又为结尾抒发羁旅在外的思乡之情作了铺垫。 参考答案　①斜风细雨连成一片，天地间烟雨蒙蒙，远飞的鸿雁，近处的白鸥，朦胧之中让人有寂寞孤清之感。②诗人在广阔的背景中点染几个动点，意境深远，传神地描绘出一幅迷蒙清冷的画面。③两句自然景观描写，既承前文而来，描绘新来此地所见的景色，又为后面抒发客居在外的思乡之情作了铺垫。 (三)掌握思维路径 1．赏析诗歌意境“3方法” (1)关注画面意象构成。 画面意象要从形、色、声、味四个角度去观察，然后判断基调，如冷暖、喜悦、悲凉、清新、明丽、灰暗等；再具体说明意境的具体构成。 (2)概括氛围特点。 意境类型较多，在判定意境类型特点时，要特别注意使用描述意境特点术语。 (3)注意特殊关注点。 概括时注意特殊时间、地点。表述时一般要说出景物组成(描述画面)、画面特点(意境特点或类型)、画面名称三个要素，个别情况还可以分析蕴含的思想感情等。 2．赏析诗歌景物形象“3注意” (1)注意描摹景物不能直译。 对景物形象的描摹要用自己的语言来概括，不能简单地直译原诗。 (2)注意要结合感情、技巧鉴赏。 不能单纯地分析景物形象，要结合诗人的感情和诗歌的写作技巧深入分析。 (3)注意要结合背景鉴赏。 有的诗词中的景物形象需要结合作者生活的时代背景分析，有的则是在诗词注释中注明的。 [学后反思　不留遗憾] 想想写写：_______________________________________________________ _____________________________________________________________________ $$