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第一板块 现代文阅读备考
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新课标要求下的备考导学
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新课标要求
导学对接
1.学习思辨性阅读,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高理性思维水平。
2.把握作者的观点、态度和语言特点,理解作者阐述观点的方法和逻辑。
3.学习当代社会生活中的实用性语文,包括实用性文本的独立阅读与理解,日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。
4.阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作(节选),领会不同领域科学与文化论著的内容,培养科学态度和创新精神。
5.学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法,把握科学与文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。
1.依据教材中经典的信息类文本,从读文入手,训练搜集整理文本信息的能力。
2.依据新课标要求,把握信息类文本阅读的高考命题趋势。
3.分析高考具体考向,结合教材范例,侧重进行逻辑思维训练,学会信息类文本阅读的思维方式。
4.注重信息类文本阅读“学以致用”的训练,提升解决实际问题的能力。
新高考对信息类文本阅读筛选、提取、整合、比较、分析、应用等能力的要求,均可以在教材中找到对应点和答题依据。为此,我们选取“整本书阅读与研讨”任务群下的《乡土中国》中的经典片段,来介绍读文方法,以期提升搜集、整理文本信息的能力。
一、教材溯源
必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》“阅读指导”要点与“学习任务”要领。
二、读文技法
根据教材相关内容,可以总结出先“粗”后“细”、多思考的信息类文本读文法。
第一步 “粗”读,整体感知,厘清行文思路
有些信息类文本具有较强的逻辑性,段与段之间既相对独立,又相互关联。这就需要通读全文,厘清文章的行文思路,具体说来,可通过