9.2 巴西（课件）-【教学帮】2023-2024学年六年级下学期地理教学课件（鲁教版）

鲁教版 六年级下册西半球的国家 HUMAN EDITION GEOGRAPHY COURSEWARE 学习 目标 1.运用地图，指出巴西的地理位置和范围 2.结合图文资料，分析巴西地形与气候特点 3.结合图文资料，说出雨林的功能，并列举出亚马孙热带雨林开发的问题及保护措施，树立正确的环境观。 壹 巴西的自然环境 位置与范围 █ 纬度位置： █ 海陆位置： █ 半球位置： 地跨南北半球，完全位于西半球 大部分位于赤道和南回归线之间，主要位于热带 世界热带面积最大的国家 位于南美洲东部，东临大西洋 自主学习：读图描述巴西的位置 地形地势 自主学习：读图找出巴西主要地形区 巴西高原 亚马孙平原 █ 地势： █ 地形： 以平原和高原为主 南高北低 亚马孙平原 西起安第斯山脉，东到大西洋，南北介于巴西高原与圭亚那高原之间，面积约560万千米2，由亚马孙河冲积形成，是世界面积最大的平原。 巴西高原 世界上最大的高原。介于亚马孙平原和拉普拉塔平原之间，海拔300～1500米，地面起伏平缓，向西、北倾斜。 气候 自主学习：读图找出巴西主要气候类型 █ 气候： 以热带雨林气候、热带草原气候为主 河流 自主学习：读图找出巴西主要河流。 █ 河流： 亚马孙河是世界第二长河、世界上水量最大、流域面积最广的河流。 自西向东最终注入大西洋。 　思考：亚马孙河的航运价值高吗？ 热带雨林 ~60% 位置：南美洲亚马孙平原 面积：700万平方千米（世界最大的热带雨林）约60%位于巴西境内 “地球之肺” 热带雨林的开发利用 从20世纪60年代开始，巴西大规模开发亚马孙地区，亚马孙热带雨林遭受到了前所未有的破坏。 种植经济作物,破坏雨林。 开辟农场 受雇于外国公司的伐木者把公路沿线的优质木材席卷而去,日砍伐量100万棵。 砍伐 发展采矿业,毁坏大量木材。 采矿 贫苦农民砍倒树木，烧荒种地。 开荒种地 发展畜牧业,使得越来越多的雨林消失。 开辟牧场 热带雨林的开发 据显示，热带雨林流失的规模之大， 相当于每分钟有30个足球场大小的区域从地球上消失 热带雨林的破坏带来的危害 水土流失加剧、生物多样性锐减、影响全球气候 热带雨林的保护 开发和保护之间是辩证的关系，从根本上来说是一种相互促进、互动的关系。开发和保护不仅需要平衡和合理，也需要与时俱进，追求可持续发展，最终达到人类社会的持久发展。 巴西保护热带雨林的措施举例 ◎ 设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面积的38%。 ◎ 采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为，如利用卫星遥感系统，对有关地区和城镇实行监控，提供实时、高质量的信息。 ◎ 与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划——减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。其目标是从发达国家筹集资金，帮助发展中国家减少毁林造成的温室气体排放。 设立雨林保护区 SET UP RAINFOREST RESERVE 实时监控乱砍乱伐行为 REAL-TIME MONITORING OF DEFORESTATION 与联合国或者其他国家合作,减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放 COOPERATE WITH THE UNITED NATIONS OR OTHER COUNTRIES 肆意开发亚马孙热带雨林,致使全球生态环境受到严重威胁。面对开发热带雨林产生的问题,巴西政府采取各项措施,加强对雨林的保护。近年来雨林破坏程度逐年降低。 开发和保护之间是辩证的关系，从根本上来说是一种相互促进、互动的关系。开发和保护不仅需要平衡和合理，也需要与时俱进，追求可持续发展，最终达到人类社会的持久发展。 热带雨林 ★ 利用卫星遥感技术，控制热带雨林的乱砍滥伐行为。 对于下列保护热带雨林的举措，你认为可行的画 √ √ ★ 雨林破坏后容易恢复，所以可以加大对热带雨林的开发利用。 ★ 设立“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林保护区，来保护热带雨林。 ★ 与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划，来减少 砍伐森林和森林退化导致的温室气体的排放。 贰 大量混血人种的社会 自主学习：读图分析巴西的人种构成 热带雨林 白种人为主，混血种人数量多 大量混血人种的社会 巴西历史上曾是西班牙和葡萄牙的殖民地，随着巴西种植园的发展，大批的非洲黑人奴隶被贩卖到这里，当时，西班牙人、葡萄牙人与黑人及当地的印第安人通婚现象比较普遍，形成了今天的大量混血种人。 巴西移民示意图 西班牙、葡萄牙殖民者进入巴西（白种人） 非洲的黑人奴隶被贩卖到这里 原住民印第安人——黄种人 独具特色的巴西文化 巴西人喜欢跳桑巴舞。葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。