7.1单音与和声（同步课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步精品课件（统编版）

导入新课 陪伴 KEYWOED 成长 自我 集体 迷茫 价值 个人 未来 规则：共需要7位选手，老师说一个词，每个人加一个字后再传给下一个人，依次加字接龙，最终组成一个句子，句子必须通顺且符合逻辑，注意不能加语气词，不通顺、说错、逻辑不通、停顿、忘词，则视为失败，淘汰该选手，第一轮说完后，再从第一位选手开始第二轮，看谁留到最后。 如：喝水，喝汽水，想喝汽水，我想喝汽水…… 加字成句 导入新课 加字成句 词语： 学校 一只水桶盛水量的多少，并不取决于桶壁上最高的那块板，而是取决于长度最短的那块木板。 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？ 导入新课 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声 健全人格：结合生活实际，通过案例分析，提高学生处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个人意愿和集体规则的关系。 责任意识：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益的关系，理解集体主义原则。 核心素养目标 教学重点：如何正确个人利益与集体利益的关系？ 教学难点：怎样让集体和声更美？ 1.个人意愿与集体规则的关系 3.如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 2.个人意愿与集体规则冲突的原因 快速阅读教材正文部分，思考下列问题： 问题导学 4.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ 5.怎样让集体的和声更美？ 个人意愿与集体规则 第一目 五四青年节即将来临，学校安排了合唱比赛，比赛规定每个班级准备一个节目，为此，七年级某班展开了讨论。 讲授新知 课堂三部曲 讲授新知 第一部曲 选服装 讲授新知 比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等 说说你的想法 讲授新知 订怎样的服装，你更愿意穿？ 个人 意愿 集体 规则 一 致 冲 突 时尚的 个性的 破洞的 …… 朴素大方的 简单的 低调的 …… 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 遵守！维护！ 讲授新知 12 确保中小学生课间正常活动： 近日，教育部通知：强调要确保中小学生课间正常活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，让学生有更多时间到户外活动和望远，缓解视力疲劳。 思考：看完这则《通知》你是支持还是反对? 当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 讲授新知 13 个人意愿 集体规则 个人意愿 集体规则 两者一致，我们乐于遵守规则。 被动遵守规则甚至抵制规则 讲授新知 ①在集体中，我们每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 笔记 1.个人意愿与集体规则的关系 第二部曲 排队形 讲授新知 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。 讨 论 这个冲突产生的原因是什么？ 讲授新知 01 一方有不正当或不合理的要求 02 个人和集体的需要不同 知识总结 笔记 2.集体规则与个人意愿产生冲突的原因 讨 论 如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。 讲授新知 ① 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ② 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 笔记 3.如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 第三部曲 排 练 讲授新知 遵守或不遵守集体规则，哪个好？ 讲授新知 ①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 如果把个人比作单音，集体比作和声，如何让集体的和声更美？ 集体中有规则 遵守 知识总结 笔记 4.如何让和声更美？ 思考：1.班级出现了什么问题？为什么会出现这个问题？ 年级规定课间不允许追逐打闹，但并不是不允许说话。班委会要求我们下课在班级也要保持安静，同学们都严格遵守班级的规定，班级的确变得安静下来了。但是同学们学习上遇到问题，课间也没办法讨论。慢慢地班级变得“死气沉沉”，任课老师上课也觉得学生萎靡不振，上课没有激情。 同桌交流：你认为接下来该怎么做？ 死守规则最重要，无视规则是胡闹 修改规则最重要，大家满意才是好 思考：你怎么看待这两种观点呢？ 答：两种观点都是片面的。 ①在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规