4.3 第1课时 植物对无机盐的吸收和运输练习课件-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学

2024-04-23
| 16页
| 132人阅读
| 0人下载
特供

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学华东师大版(2012)八年级上
年级 八年级
章节 3 无机盐在植物体内的代谢
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 518 KB
发布时间 2024-04-23
更新时间 2024-04-23
作者 爱学习的人11111
品牌系列 -
审核时间 2024-04-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44681733.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4章 植物的物质和能量的转化 3 无机盐在植物体内的代谢 第1课时 植物对无机盐的吸收和运输 ⁠ 1. 植物生长需要的  无机盐 ⁠种类很多。这些无机盐中含有各种各样的元素,其中必需的且需要量大的元素有  氮 ⁠、  磷 ⁠、  钾 ⁠、镁、  硫 ⁠、钙等,我们把它们称为大量元素;还有一些植物必需的但需要量很小的元素,包括  铁 ⁠、  硼 ⁠、锰、  锌 ⁠、铜、钼、  氯 ⁠、镍等,我们把它们称为微量元素。 无机盐  氮  磷  钾  硫  铁  硼  锌  氯  3. 植物需要的无机盐主要是通过  根系 ⁠从土壤溶液中吸收的。植物的地上部分(茎、叶)也能吸收无机盐,如根外施肥时,将速效性无机盐肥料溶解在水中,然后喷洒于  叶面 ⁠上供植物吸收,这些无机盐主要是通过  气孔 ⁠,也可以通过  表皮细胞外侧角质层的裂缝 ⁠进入细胞。 2. 植物通过  根毛 ⁠的生命活动,吸收溶解在水中的  无机盐 ⁠。进入根毛细胞的无机盐,随着  水 ⁠的运输,进入根的内部,除少量供根利用外,大部分随着根、  茎 ⁠、叶  导管 ⁠内水的运输到植物体的各个部分。 根毛  无机盐  水  茎  导管  根系  叶面  气孔  表皮细胞外侧角质层的裂缝  ⁠ 1. 植物吸收无机盐的主要区域是( D ) A. 伸长区 B. 分生区 C. 根冠 D. 根毛区 2. 植物的根吸收的无机物主要来源于( C ) A. 雨水中 B. 灌溉的水中 C. 土壤溶液中 D. 土壤颗粒中 D C 3. 植物生长需要多种无机盐,其中需要最多的是( A ) A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含铁、钙、锌的无机盐 C. 含碳、氢、氧的无机盐 D. 含硫、磷、镁的无机盐 A 4. 无机盐在植物体内运输的基本路径是( B ) A. 叶中导管→茎中导管→根中导管 B. 根中导管→茎中导管→叶中导管 C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 B 5. 备受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥,主要为蔬菜生长发育提供( C ) A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 氧气 C 6. (2022·宁波慈溪期末)将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图。下列说法正确的是( C ) A. 实验变量是水分的多少 B. 实验应在黑暗处进行 C. 土壤浸出液为玉米幼苗生长提供无机盐 D. 实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐 第6题 C 7. 你见过如图中给植物输液的情形吗?这是近年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。试回答下面问题∶ (1) 给植物输的液体中可能有哪些物质?能起到什么作用? 解∶(1) 水分和无机盐,能促进植物体的生长和成活 第7题 (2) 输液用的针头应插入树木的哪一类组织? 解∶(2) 输导组织 ⁠ 8. 青菜在下列液体中培养,生长状况最差的是( D ) A. 土壤溶液 B. 无土栽培培养液 C. 河流水 D. 蒸馏水 D 9. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几周,其结果如图所示。下列说法中,正确的是( B ) A. 实验变量是水分的多少 B. 植株的正常生长需要无机盐 C. 实验变量是光照时间 D. 植株的正常生长只需要水分 第9题 B 10. 小宏想知道铬对玉米生长是否有影响,于是他做了如下实验∶在装有同样肥沃土壤的两个花盆中,同时移入生长同样健壮的玉米幼苗,一盆正常浇水,另一盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后,玉米幼苗生长状况如图甲、乙所示。该实验重复做三次,现象一致。 第10题 (1) 这是一组  对照 ⁠实验,研究的问题是  铬对玉米生长是否有影响 ⁠。  (2) 玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”,是为了  控制变量 ⁠。  (3) 实验结论∶  铬对玉米生长有影响 ⁠。  对照  铬对玉米生长是否有影响  控制变量  铬对玉米生长有影响  ⁠ 11. 小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳能促进植物生长吗?小明为了把这个问题搞清楚,设计了如下实验进行探究∶ Ⅰ. 首先选取发育情况相同的A、B、C 3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。 Ⅱ. 甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他生长条件都相同。 Ⅲ. 一段时间后,吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在表中。 植 株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 A 41 51 植株弱小、叶色变黄 B 41 70 植株较健壮、叶色较绿 C 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述

资源预览图

4.3  第1课时 植物对无机盐的吸收和运输练习课件-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学
1
4.3  第1课时 植物对无机盐的吸收和运输练习课件-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学
2
4.3  第1课时 植物对无机盐的吸收和运输练习课件-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学
3
4.3  第1课时 植物对无机盐的吸收和运输练习课件-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学
4
4.3  第1课时 植物对无机盐的吸收和运输练习课件-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学
5
4.3  第1课时 植物对无机盐的吸收和运输练习课件-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。