内容正文:
学习任务单
第一单元 课文
春天是万物更新的季节。春天有画不尽的色彩,有写不完的诗篇,有唱不完的歌谣。
让我们结合本单元的学习内容,一起去寻找春天的足迹吧。
寻找春天
任务一
春天是什么样子的?用你的眼睛、鼻子、耳朵去找一找吧!
1.春天就藏在这些文字里,我要把春天的画面补充完整。
ɡū niɑnɡ
春 姑 刚到,柳树便迫不及待地吐出 绿 。村头那棵 粉嫩花朵
的桃树格外 。你看,风儿正抓着柳条 ……
dànɡ qiū qiān
姑
娘
绿
丝
开
满
lǜ sī
kāi mǎn
引
人
注
目
荡
秋
千
yǐn rén zhù mù
2.寻找春天的过程中,同学们发现有些花朵宝宝和伙伴走散了,你能连一连,
帮它们找到自己的伙伴,组成一个我们学过的字吗?(上下连)
3.同学们发现春天就藏在这幅画里,请你根据图片,想象春天的画面吧。
这幅画饱含童真之美,让我想起本单元所学的诗句:“ ,
。”我的眼前浮现出了这样的画面:
儿童散学归来早
忙
趁东风放纸鸢
春天来了,小草偷偷地探出
脑袋,杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在与风儿做游戏。孩子们放了
学就急忙跑回家,在一片空地上,趁着东风把风筝放上蓝天。他们奔跑着,欢
乐的笑声回荡在村子里。
走进春天
任务二
春天其实就在我们的身边,不信你来看一看。
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧,旗杆顶上,( )的国旗迎着春风飘动;草地上,小草破土而出,给校园铺上一
层( )的地毯;教室旁,柳树长出了嫩绿的秀发,( )的桃花在枝头绽开笑脸,
( )的梨花争着开放;花丛中,扇着翅膀的小蜜蜂忙着采蜜,五颜六色的蝴蝶成双成对
地翩(piān)翩起舞。
春天的校园真美啊!
1.在文中括号里填上的词语最恰当的一项是( A )。
A.鲜红 嫩绿 粉红 雪白
B.嫩绿 粉红 雪白 鲜红
C.雪白 粉红 金黄 嫩绿
D.鲜红 金黄 乌黑 雪白
A
2.文中画横线的句子用( A )的语气来读最为合适。
A.赞美 B.兴奋 C.激动 D.紧张
A
3.“柳树长出了嫩绿的秀发”的意思是( C )。
A.柳树长头发了。 B.柳树的头发是绿色的。
C.柳树长出了嫩绿的枝芽。 D.柳树长高了。
4.“桃花在枝头绽开笑脸”是把桃花当作人来写。下面的句子中,不.是.把事物当作人来写的是
( B )。
A.小鸟在枝头唱起了歌。 B.满树的红花像一团团火焰。
C. 稻谷笑弯了腰。 D.星星顽皮地眨着眼睛。
5.你喜欢春风吗?为什么?
C
B
喜欢。因为春风到了,就预示着春天来了,天气就会变得温暖。
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