第六单元 第3课 展示交流数字作品

课题 三下第六单元创作数字作品 第3课 展示交流数字作品 科目 信息科技 教学对象 三年级 课时 1 新课标 要求 掌握用文字处理软件制作图文作品。能够初步对图文作品进行评价，知道设置格式、美化文档都是为了更好地突出作品主题。了解不同软件能够处理不同的素材资源，形成根据设计需要合理选择软件的正确观念。 教材 分析 本课是《创作数字作品》单元的第3课，旨在让学生通过展示交流了解如何优化完善数字作品，并学会使用在线平台宣传数字作品。本课内容有两部分，一是通过展示交流活动，帮助数字作品优化迭代，二是通过在线平台分享，实现数字作品的宣传。本课设计1课时完成教学内容。 学情 分析 学生在经过本单元前2课的学习后，已经完成了至少一个数字作品，也掌握了一定的制作知识与技能，有了评价作品的能力，因此可以通过展示交流活动，让学生吸取有助于作品优化的建议，帮助他们形成迭代思想。在上一单元学生已经学过使用即时通信工具分享资源，在日常生活中，在线平台也是一个宣传的常用渠道，因此要让学生体验在线平台带来的宣传优势。 学习目标（核心素养培养） 1. 在网络应用过程中，规范地进行网络信息交流。 2. 能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。 3. 借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。 4. 用社会公认的行规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。 重点 （1）通过展示、交流评价作品，并根据建议修改作品 （2）能够将作品上传至在线平台，实现宣传目的。 难点 （1）  运用评级标准进行评价 （2） 归纳总结创作数字作品的一般流程 课前 准备 课件，电子教室 学习过程 环节 学生活动 教师活动 媒体应用 设计意图 一、项目导入 下载提交的作品并打开 前两节课我们设计完成了“我的春游日记”数字作品。今天我们来展示我们的作品。请同学们将上节课提交的作品下载下来 演示下载与打开的方法。 广播演示下载作品 将学生提交的作品下载下来进行展示准备 二、项目探究与欣赏评价 活动1：如何介绍作品 小组讨论，填写留言板 根据评价标准小组内新进行评价交流，进一步优化作品。 教师集中展评部分作品，请同学发表评价 活动1：如何介绍作品 在展示作品时如何介绍自己的数字作品才能让观众能在最短时间内理解作品含义呢？展示时需要介绍哪些内容呢？请小组讨论一下，填写留言板。 展评留言板，总结同学们的想法： 介绍数字作品时需要介绍作品的主题、风格、设计思路、制作技术等。 活动2：交流评价作品 观众在观看我们的展评过程怎么评价我们的作品呢？是不是需要有一个评价标准。 请同学们根据评价标准小组内新进行评价交流，进一步优化作品 教师集中展评部分作品，请同学发表评价 活动3：发布作品，线上评价 接下来我们将用作品展示平台，请同学们发布自己的作品，并在平台上欣赏同学们的作品，点赞评论。 展示点赞评论的情况。 发布留言板 总结展评 集中展示打分与评论情况，进一步点评学生之间相互的评价 数字作品在展示时需要作者对其进行介绍，便于观众了解设计意图和设计理念，此处引导学生讨论交流，总结出展示作品的方式方法。 制定评价标准并引导学生产生认可，有助于学生形成用标准评价的意识 展示是本节课的重点，学生上传平台的点赞打分是展评作品的终极环节，通过本环节引导学生形成良好的网络交流习惯 三、项目总结与拓展 学生思考并讨论创作数字作品的一般过程，完善流程图。 小组汇报 总结创作数字作品的一般过程 想一想：创作数字作品我们经历了哪些过程？小组合作尝试完善流程图： 总结创作数字作品的一般过程： PPT出示待完善流程图 使用PPT总结 回顾项目制作的完整过程，补全流程图的过程培养学生的信息意识，形成一般方法。 板书设计 展示交流数字作品 1.介绍作品 2.交流评价 3.修改作品 4.在线平台展示作品 学科网（北京）股份有限公司 $$