精品解析：2024年山东省菏泽市郓城县中考一模语文试题

初三语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（23分） 为了帮助同学们更好地适应初三的学习生活，班级以“目标指引方向，行动成就梦想”为主题开展活动。活动结束后，同学们回顾过程，总结方法，完成主题展板。请你参与展板文案的审核工作。 导语 目标是在行动前，我们预期所要达到的某种结果。它是一种招唤、一种吸引，可以帮助我们找到方向，让我们的潜能得到最大发挥，从而成为更好的自己。目标的设定，既要源自内心需求，也要符合自身情况，就像古人所说的“度德而处之，量力而行之”，______。人生应当是场有目的的航行，航线纵然千变万化，但只要始终朝着既定的方向行进，哪怕经历再多的风浪，也会抵达梦想的彼岸。 目标规划表 针对目标难以坚持的情况，同学们展开了充分讨论，发现在以往的目标设定中，存在三个普遍问题：目标不明确，目标超出个人能力，目标来源于外部期待。因此，建议同学们制定 ① 目标规划表 ② ，结合自身情况，多角度考量，确定个人目标。例如，可以根据特长，设定发展目标 ③ 可以根据不足，设定挑战目标 ④ 可以根据爱好，设定兴趣目标。 每日微行动 实现目标，需要行动。量力而行，才能持之以恒。为了始终保持积极的态度，可以每天完成一个力所能及的微行动。微行动相对简单，能够缓解畏难情绪，更有利于坚持。为此，我们试验了“每日微行动打卡”，效果良好，同学们也快来尝试一下吧！ 成长记录册 同学们用丰富多彩的形式记录行动点滴。随心所欲的内容与别出心裁的排版相辅相成，妙趣横生的图画与画龙点睛的文字相得益彰，展现了每个人的目标选择和成长体验。在有意思又有意义的记录中，在有总结又有展望的文字里，同学与最好的自己不期而遇。 结语 从设定目标到形成规划，从开展行动到记录成长，同学们一步一个脚印向着目标前进。在活动中，我们不仅收获了丰硕的成果，还明确了努力的方向，找到了行动的路径。无论目标多么遥远，只要走好每一步，终有一天，当我们抬起头，就会发现目标已近在咫尺。 青春，是一首波澜壮阔的诗歌，你我是意象，奋斗是韵脚，平平仄仄里，吟咏出我们的今天和未来：青春，_____________________________________；青春，是一条奔涌不息的河流，你我是激流，大海是方向，曲曲折折中，翻腾着我们的执着和不屈。今天，我们怀着梦想即将离开，愿我们积攒的努力，都能汇集成前行路上的星光，照亮未来！ 1. 同学们对文段加点字词的书写和读音有异议，下列说法错误的一项是（ ） A. “招唤”应写为“召唤” B. “潜”应读为“qián” C. “源自”应写为“原自” D. “既”应读为“jì” 2. 阅读导语部分，完成题目。“度德而处之，量力而行之”出自《左传》，意思为“根据自己的德行和能力，来处世和做事”。有同学认为，需要在这句引文后面补写一句话，让表意更明确。你认为最恰当的一项是（ ） A. 心怀梦想，就能实现目标 B. 目标恰当，才能发挥潜能 C 无惧挑战，就能实现目标 D. 目标坚定，才能发挥潜能 3. 同学们对①②③④处的标点使用说法不一，你认为恰当的一项是（ ） A. ①《②》③，④， B. ①“②”③；④； C. ①《②》③、④、 D. ①“②”③，④， 4. 下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） A. 随心所欲 B. 别出心裁 C. 画龙点睛 D. 相得益彰 5. 你发现画线的句子存在问题，请把修改后的句子抄写下来。 6. 请你帮助学习小组，在最后一段横线处补写语句，与上下句构成一组排比句。 7. 阅读诗句，完成后面小题。 诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 （《乡愁》） 诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！ （《祖国啊，我亲爱的祖国》） （1）依据示例，分析加点意向的内涵，体会作者抒发的情感。 诗句 赏析 诗句一： 作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了作者无限的思乡愁绪。 诗句二： （2）诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感，请借鉴这种写法写几句话，表达对母校的“依依不舍”之情。（40字左右） 8