内容正文:
新课导入
在你的生活经历中,有过哪些让你印象深刻的集体?
根据学校规定,我们几个同学组建了文学社,大家可有共同语言啦!
我们班在学校运动会上再创佳绩,我可兴奋了!
我参加了少年宫的书法班,这里有小学生,也有高中生,我和他们都能聊得来。
我是XX学校的学生,钱学森是我们的校友呢!
请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
1
6.1 集体生活邀请我
2
道德修养:理解个人与集体的关系
健全人格:学习过集体生活,提高在集体生活关爱他人,努力担当,为集体争得荣誉的能力
责任意识:体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点:个人与集体的关系
教学难点:感受集体的强大力量,并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
核心素养目标
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请同学们自主学习教材P52—57
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1.什么是集体?
2.怎样感受集体的温暖?(重点)
3.集体的温暖体现在哪些方面?
4.集体力量的来源?
5.个人力量与集体的关系?(难点)
6.集体力量对个人的影响? (重点)
4
集体的温暖
5
每年的九月至十一月,大雁都要成群结队的往南飞,到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中,它们要遭遇猎人的枪口,历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁,但每一年他们都能成功往返……
思考:大雁能够成功往返借助哪一力量?
大雁成群飞
集体的力量
6
我们七(1)班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了!
我参加了少年宫的书法班,这里有小学生,也有高中生,我和他们都能聊得来。
少年宫
1
根据学校规定,我们几个同学组建了文学社,大家可有共同语言啦!
文学社
2
你参加过哪些让你印象深刻的集体?
七(1)班
3
7
军队
√
行人
×
公交车上的人
×
国家
√
国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组
大街上的人群、
购物人群、公交车的人群
不属于集体
常见的集体
思考:判断这些是集体吗?为什么?
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①含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。
②特征:有共同目标、分工明确、有组织的整体。
笔记:1.集体的含义及特征?
误区警示
简单地聚合在一起的群体,不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙,不是集体。
底线:不违法(正义性)遵守社会规则
路上的行人
中国
工厂的员工
黑社会
分享你在集体中感受到的温暖片段
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
集体存在的时间长短
成员间的默契程度
成员对共同目标的共识程度
3
1
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
2
成员间相互交流的频率
2.集体的联结程度与哪些因素有关?
成员间相互关联的程度
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体对成员的重要性
集体存在的时间长短
通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
在集体建设中,我们需要努力提高集体的联接度。
个人因素
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我是七年级一名学生,我有一个温暖的集体,同学们一起学习生活,分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天,我发现他们疏远了我。不愿意搭理我,不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受,我好像被孤立了。我每天像无头苍蝇一样,我的灵魂无法安放
融入集体时 游离在集体之外
温暖、分享快乐和悲伤 难受、焦躁不安
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
探究:3.如何感受集体的温暖?
思考:她的学校生活前后有什么变化,分别给她带来了什么感受?
3.我生病了,在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。
4.在校篮球比赛中,篮球组和后勤组相互支持配合,最终我们的班级获得了冠军,我兴奋的跳起来。
2.真的有点想老师和同学了,还是早点开学好,真想和同学们一起踢球。
1.从小我好像就显得“不合群”,别人都不和我玩。在新集体,我的新同学们主动跟我打招呼,我很开心。
集体荣誉感
获得安全感
被认可和接纳、理解和尊重
获得归属感
②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。
探究:3.如何感受集体的温暖?
说一说:集体获得的最让你自豪的荣誉,并与同学分享在获得荣誉的过程中你的感受。
探究:3.如何感受集体的温暖?
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
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3.如何感受集体的温暖?
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感,同时传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
知识延伸
在校运动会上,七年级一班获得了接力团