八下古诗理解1（《诗经》2首）关雎、蒹葭 - 中考语文 一轮复习知识点讲与练

八年级下册古诗理解梳理（一） 【教师版】 使用说明：默写易错字、重难点。 课内《诗经》二首 1.《诗经》简介 《诗经》是我国最早的诗歌总集。 先秦时叫做《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊为《诗经》，列为“五经”之一。 《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国现实主义文学的源头。 2.《诗经》六艺： （1）内容性质： ①风：又叫国风，共160篇。是各地的民间歌谣。 ②雅：周王朝京都地区王室贵族朝会或宫廷宴飨时的乐歌，即所谓正声雅乐。按音乐的不同分为《大雅》（31篇）和《小雅》（74篇）。 ③颂：共40篇。是宫廷宗庙祭祀的乐歌。 （2）表现手法： ④赋：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”赋就是叙述。 ⑤比：“比者，以彼物比此物也。”比就是比喻。 ⑥兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”兴就是托物起兴。 3.《诗经》的语言和形式 ①《诗经》以四言为主，兼有杂言。 ②在结构上，多采用重章叠句的形式，来加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回环往复的艺术效果。 ③在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。 （一）关雎 1.诗句理解关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 →《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。 →借物起兴，直写自己的爱情和愿望。以雎鸠相互应和的叫起兴，渲染了和谐悠扬气氛。统领全篇，奠定全篇的感情基调。 →直接写出自己的追慕之心和相思之苦。“寤寐思服”写出追求想念的迫切，“辗转反侧”写男子对女子的爱慕已经到了长夜不眠的程度，“优哉游哉”写男子夜长不寐的忧思。 →芼：挑选。写愿望实现时的快乐，实际是向往之辞。虚写，用采摘荇菜起兴，是主人公对未来的设想，也是他梦寐以求的愿望，是全篇精髓。“琴瑟友之”想象相会时的愉快；“钟鼓乐之”想象结婚时的热闹场面。 2.创作背景 本诗第一句中“关关”一词，为拟声词。雎鸠，一种水鸟，传说它们雌雄形影不离，是一种情意十分专一的水鸟其一或死，另一只就忧思不食，憔悴而死。 3.全诗翻译 关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。 4.情感主旨 这首诗通过写一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，对姑娘产生了强烈的爱慕之情，写了他求之不得的痛苦和因想象求而得之的喜悦。充分表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女真挚的情感。 5.活学活用 （1）《关雎》开篇用什么手法？有什么作用？（3分） “关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。 （2）“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？（3分） 以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。 （3）如何理解诗歌中渗透的感情？（3分） 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。 （4）下面对《关雎》理解不正确的一项是（　 　 ）（2分） A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 D解析：此为表现男子，不是“窈窕淑女”。 （5）对本诗理解有误的一项是（　 　 ）（2分） A.“窈窕淑女，君子好逑。”意思是温柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶，其中“逑”是配偶的意思。 B.《关雎》是一首恋歌，写一个男子对女子的追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 C.诗篇反复吟唱男子对女子的思念、追求过程，是一层层递深，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的