第4单元 10 青山处处埋忠骨-【小学必刷题】2023-2024学年五年级下册语文同步课件(统编版)

第四单元 青山处处埋忠骨 10 刷基础 一、读下面的文段，完成练习。 　　毛主席从司令员彭德怀nǐ dìng（　拟定　）的电报中得知自己的儿子已光荣牺牲。他下 意识地踌躇了一会，不禁回忆起送爱子去农村duàn liàn（　锻炼　）的情景，儿子一向积极 劳动，从不gǎo tè shū（　搞特殊　）。毛主席食指按着紧锁的眉头，目光中流露出无限的 眷恋，最后还是决定zūn zhòng（　尊重　）朝鲜人民的意愿，在电报记录稿上签字，把儿子 遗体留在朝鲜。 1.根据语境，在拼音后面的括号里写词语。 2.“踌躇”读作 ，“踌躇”在字典中的解释有：①犹豫。②停留；徘徊不 前。③得意的样子。语段中的“踌躇”应该选择第（　①　）种解释。 拟定 锻炼 搞特殊 尊重 chóu chú　 ① 二、下列加点词语使用不恰当的是（　A　）。 A.小众比赛失败了，他的好友冬冬正在询．问．他。 B.今天是“九九敬老节”，我们去慰．问．孤寡老人。 C.老大夫给她一番望闻问切，认为她并无病情，宽．慰．了几句以后就要告辞。 D.接到朋友的问．候．是件高兴的事情。 A 三、[语文要素]读句子，完成练习。 1.“考上了！考上了！”望望挥动着手里的录取通知书，大踏步地跑进家里，脸上洋溢着兴奋 的笑容。 　　这句话是对望望的 、 和 ⁠描写，我们能感受到望望内心 的 ⁠。 2.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限 的眷恋。 　　这句话是对毛主席 、 ⁠的描写。此刻，毛主席望着天花板在想 些什么呢？ ⁠ ⁠ 语言　 动作　 神态　 兴奋　 动作　 神态　  　毛主席可能会想：我亲爱的儿子再也回不来了，真的好想再见儿子一面 啊。　 四、阅读课文，将下列思维导图补充完整。 闻噩耗 做（　抉择　） 写（　批示　） 　 　　　　　 　　　　　 极度悲痛 （　艰难选择　） 舍己为公 表现毛主席 ⁠ 抉择 批示 艰难选择 常人的情感，伟人的胸怀。　 刷提升 五、阅读选段，完成练习。 　　邓世昌目光犀利，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没 有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。 　　邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄 弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道： “加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野’！”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉 它！撞沉它！与‘吉野’同归于尽！”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必 定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面 孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋 水师的歌。他不再多想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞 沉。” 　　“轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着 向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花 举起手臂在为“致远”呐喊、助威。邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台 上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一 甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。 1.[语文要素]读画“ 　　　　”的句子，这是对邓世昌的 、 ⁠描写。从邓世 昌犀利的目光中，我感受到了（　A　）；从邓世昌平静的话语中，我又感受到了（　C　）。 A.邓世昌内心对敌人的愤怒。 B.邓世昌因为“致远”舰不如“吉野”舰而愤怒。 C.邓世昌内心的平静和镇定。 D.邓世昌内心的绝望