第1单元 单元学习任务群-【小学必刷题】2023-2024学年五年级下册语文同步课件(统编版)

第一单元 单元学习任务群 童年是五彩缤纷的，似那海边斑斓的贝壳；童年是无忧无虑的，仿佛整天嬉闹的海 浪……童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！一条名人大巴专线开通了， 邀请李华和同学们一起走近名人的童年。 语言文字积累与梳理 任务一 　　第一站我们来到萧红的故居，她的童年是怎样的呢？她记忆中的园子实际上又是怎样的？ 参观萧红的故居，可以让我们更加了解萧红。 　　作家萧红的作品《呼兰河传》，是以她的祖宅和童年回忆为基础的。此次直播活动中，展 示给读者的正是哈尔滨市呼兰区张家（萧红本姓张）的祖宅。 　　这是一幢青砖青瓦土木结构的清末传统宅院。导视图显示，萧红所居住的祖宅西院包含五 间正房、东西厢房、七间门洞房，还有后花园、木房、养猪户、水井、草房、粉房、小偏房、 马厩和南大门。 　　故居中的每一处建筑，都可与《呼兰河传》里的故事相呼应：相较于地位较高的东院，西 院是地位不高的她和地位不高的祖父的居所；后花园的储藏．（cáng　zàng）室，偷mì zǎo （　蜜枣　）吃的她和偷财物换钱赌博的二伯曾互相撞见、面面相觑；在后花园帮祖父干农 活，分不清楚什么是韭菜、什么是草，把韭菜锄掉了祖父也不计较．（jiào　jiǎo），因此她 提到后花园时，总觉得天空很高很高、很蓝很蓝，一切都是自由的，“花开了就像花睡醒一 样，鸟飞了就像鸟上天了一样”。 　　“（　　　　）一个作家书写一个作品，（　　　　）是为了回忆童年，（　　　　）作 品的文学价值可能不大。萧红作为一个知名作家，miáo huì（　描绘　）这样一个文学场域 的时候，想表达的到底是什么呢？我们可以通过祖宅里的两个故事，找到答案。”萧红故居纪 念馆副馆长葛洪伟说。 　　“tàn fǎng（　探访　）作家的故居，不仅可以从中探索他们的成长环境，更能从中读 到社会风俗变迁的guǐ jì（　轨迹　），从而更加理解文学的使命。”中国现代文学研究会 会员章海宁这样评价。 （有删改） 蜜枣 描绘 探访 轨迹 1.在了解萧红的童年故事之前，我们先根据拼音帮助李华把文章中的词语补充上。 2.童年故事十分精彩，读准故事的读音也很重要，用“√”给文中加点字选择正确的读音吧。 　 √ √ 3.读过文章，李华觉得“面面相觑”这个词十分陌生，你能给他解释一下吗？ 面面相觑： ⁠ ⁠ 4.文中画横线的句子，加上适当的关联词会更加通顺，选择一组正确的关联词填进去吧。 （　A　） A.如果 仅仅 那么 B.假使 只是 则 C.因为 仅仅 于是 D.如果 不但 而且 5.读完了文章，大家纷纷查阅资料，众说纷纭，其中不正确的一项是（　B　）。 A.萧红本名张秀环，萧红只是她的笔名，所以参观萧红故居要去张家祖宅。 B.《呼兰河传》只能读到萧红自己的童年生活。 C.参观作家的故居，可以更好地了解作家的作品。 D.从作家的故居中，不但可以探索他们的成长环境，更能理解文学的使命。 你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着， 都不说话。　 A B 　“（　　　　）一个作家书写一个作品，（　　　　）是为了回忆童年，（　　　　）作 品的文学价值可能不大。萧红作为一个知名作家，miáo huì（　描绘　）这样一个文学场域 的时候，想表达的到底是什么呢？我们可以通过祖宅里的两个故事，找到答案。”萧红故居纪念馆副馆长葛洪伟说。 实用性阅读与交流 任务二 　　参观完萧红的故居，让我们乘坐大巴来到下一个作家生活的地方，重走沈从文的上学路， 感受一路上的烟火气。 沈从文：上学路上的新鲜事 　　从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼 镜，低下头来在那里磨针。 　　又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆地在那里让剃头师傅刮脸。又可看 到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏 右地摇荡。 　　又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一 面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。 　　我还必须经过一个豆粉作坊，远远的