走近科学 第四节 第1课时　物质　物质的变化和性质练习课件-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

走近科学 4　几个重要的科学概念 第1课时　物质　物质的变化和性质 ⁠ 1. 科学以 　自然界　⁠为研究对象，自然界由各种 　物质　⁠组成。  2. 物质在不断 　运动　⁠和变化之中。有些变化过程中，没有生成新物质，称为 　物理　⁠变化；而有些变化过程中，生成了新物质，称为 　化学　变化。⁠ 自然界　 物质　 运动　 物 理　 化学 3. 不需要发生化学变化就能表现出来的物质性质称为 　物理　⁠性质，在发生化学变化时才表现出来的物质性质称为 　化学　⁠性质。  物理　 化学　 ⁠ 1. 人类在利用地球上自然资源制得下列产品的过程中，不需要发生化学变化的是（　A　） A. 石器 B. 铁器 C. 铝制品 D. 陶瓷 2. 化学变化的本质特征是（　A　） A. 有新物质生成 B. 发光、发热 C. 有气体生成 D. 有沉淀生成 A A 3. 科学上把“生成新物质的变化称为化学变化”，下列对化学变化中“新物质”的理解，正确的是（　C　） A. 自然界中原来不存在的物质 B. 与变化前的物质状态不同的物质 C. 变化前不存在的物质 D. 与变化前的物质颜色不同的物质 4. “在通常状况下，氧气是无色、无味的气体。”这句话是指氧气的（　A　） A. 物理性质 B. 物理变化 C. 化学性质 D. 化学变化 C A 5. 下列物质的用途主要是利用其化学性质的是（　A　） A. 液氧（支持燃烧）　　 B. 金属铜（制电线） C. 活性炭（做防毒面具的吸附剂） D. 不锈钢（做水壶） A 6. 下列现象中不能帮助我们判断食物已经变质的是（　C　） A. 颜色改变 B. 有异味 C. 质量变少 D. 发霉 C 7. 如表所示为市场上销售的一种加碘食盐包装袋上的部分文字说明。 配　料 氯化钠、碘酸钾 含碘量 20～40毫克/千克 保质期 18个月 贮藏指南 避热、避光，密封 食用方法 勿长时间炖炒 （1） 根据你的生活经验，加碘食盐通常的颜色和状态分别为 　白色　⁠、 　固态　⁠。这是它的 　物理　⁠（填“物理”或“化学”）性质。  （2） 由食用方法和贮藏指南可推测加碘食盐在受热时 　易　⁠（填“易”或“不易”）变质，这是它的 　化学　⁠（填“物理”或“化学”）性质。  白色　 固态 物理　 易　 化学　 ⁠ 8. （2022·资阳改编）下列日常活动中，涉及化学变化的是（　B　） A. 用体温计测量体温 B. 用医用酒精对手消毒 C. 用流动的水洗手 D. 佩戴防护口罩 B 9. 下列性质中，属于化学性质的是（　D　） A. 镁条易被折断 B. 伍德合金的熔点约为69 ℃ C. 铜具有良好的导电性 D. 铝能与稀硫酸反应产生气泡 D 10. 亚硝酸钠是一种工业用盐，人若误食则会中毒。下列有关亚硝酸钠性质的归类，错误的是（　B　） A. 亚硝酸钠有咸味——物理性质 B. 亚硝酸钠的水溶液呈碱性——物理性质 C. 亚硝酸钠为白色固体——物理性质 D. 亚硝酸钠有毒——化学性质 B 11. （2022·株洲）在蜡烛燃烧的过程中，发生的变化是（　C　） A. 只有化学变化 B. 只有物理变化 C. 既有化学变化，又有物理变化 D. 既没有化学变化，也没有物理变化 C ① 点燃蜡烛，先看到蜡烛熔化成蜡油，后燃烧，直到燃尽。 ② 将食盐放入水中，看到食盐固体越来越少，最终消失。 ③ 将固体牛油放在锅中加热，牛油熔化成液体，不慎加热温度过高，就燃烧起来。 ④ 铁块熔化成铁水，铁水铸造成机器零件。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 下列现象的描述中，先表现物理性质，后表现化学性质的是（　B　） B 13. （1） 镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带，点燃，如图①所示，则镁带燃烧发生的变化是 　化学变化　⁠（填“物理变化”或“化学变化”），理由是 　产生了新物质　⁠。  　 　 第13题 （2） 图②中蜡烛熔化发生的变化是 　物理变化　⁠（填“物理变化”或“化学变化”），蜡烛燃烧发生的变化是 　化学变化　⁠（填“物理变化”或“化学变化”），由此说明化学变化 　一定　⁠（填“一定”或“不一定”）伴随着物理变化。  化学变化　 产生了新物质　 物理变化　 化学变化　 一定　 （3） 图③中发生的变化是 　物理变化　⁠（填“物理变化”或“化学变化”），可见有发光、发热现象的变化 　不一定　⁠（填“一定”或“不一定”）是化学变化。  （4） 由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 　是否有新物质生成　⁠。  物理变化　 不一定　 是否有新物质生成　 第13题 ⁠ 14. 判断下列哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，哪些属于物理变化，哪些属于化学变化。 （1）