小说阅读-2024年广东中考语文新考情适应性备考讲练课堂（省卷适用地区）

备战2024年广东省中考语文专题 专题十 小说阅读 ●课标要求 2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 5.阅读表现人与社会、人与他人的散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵;尝试写诗歌、小小说等。 6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。 ●考情分析 考查分值： 广东省卷4道小题，共14分， 分值大体分布为2分、3分、4分、5分。 考查形式： 1.把握行文线索 2.情节梳理及概括 3.情节的作用 选择题、填空题、主观题均有。中考记叙文考查的重点在于学生对记叙文的理解和表达能力，要求学生能够从文章中获取信息，理解文章的结构和表现手法，并能够运用自己的语言进行准确的概括和表述。 ●命题趋势 从2023年广东中考语文试题来看，我们可以发现，文章属于微型小说，以第一人称叙述，第18题考点：写作手法。第19题考点：语句的理解。第20题考点：叙述视角。第21题考点：阅读感悟与观点表达。试题考查伏笔与照应、理解句子言外之意、叙述视角、理解分析主题等知识点，整体分值由去年的15分变为14分，题型均为问答题，整体难度适中。 命题有三个重要走向: 一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志(如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》)等精美时文，作者一般集中于当代热点作家(如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等)。 二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。 三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现试题重点考查考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性;对文章写作特色的考查将会更灵活;对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。 ●满分指导 一、人物形象题 （一）概括人物性格特征 【答题模式】答案来自文中，找到文中与人物有关的描写或情节用形容词进行概括：情节+性格特征+身份特征。通过……情节可看出某人是一个……的人(身份特征）。 （二）人物形象的描写方法 【答题模式】人物描写方法+作用（写出了……，生动形象地刻画了/体现了……，可以从结构、内容、人物性格特点、对其他人的对比映衬与主题方面考虑） （三）对文中人物进行客观公正的评价 【答题模式】观点（我认为……/我赞同……）+理由（结合文章）+总结 二、故事情节 （一）概括情节 【答题模式】概括原则：何时、何地、何原因、何人、做何事（什么人做了什么事有了什么样的结果)；避免前后情节相互交错；注意题干要求对象，做到前后一脉贯通。 （二）分析某一故事情节在文中所起的作用 【答题模式】……情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……(内容)。 【答题模式】内容作用+结构作用+表达效果。 (1)内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有直接或间接的作用。 主要有以下两点:刻画(表现)人物性格;表现主旨或深化主题，点题或突出主题。 (2)结构上，明确情节构思为表现人物的主旨，结合情节的一般作用:交代人物活动的环境;设置悬念，引起读者阅读的兴趣;为后面的情节发展作铺垫;埋下伏笔;前后照应;作为线索;推动情节发展等。然后依据题目要求，结合文章作答。 (3)表达效果:从读者感受分析，情节跌宕起伏，引人入胜。 （三）分析小说的开头或结尾的作用 【答题要点】 开头作用:总领全文:照应题目:呼应下文;引出下文;为后文作铺垫;开门见山，直入主题;欲扬先抑;对比衬托;渲染气氛，奠定基调;埋下伏