【核心素养目标】7.1 单音与和声（25张ppt）【2024春新教材】-2023-2024学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版）

2024年2月24日河南卫视热播的《2024元宵奇妙游》元宵晚会，以创意概念片串联整场，让观众感受“元”之始终的希望，“宵”时相逢的浪漫，“灯”映万象的家国情怀。 晚会由玉镯儿作词、张超作曲的音乐作品《上春山》，来一次说走就走的贵州兴义之旅，在歌唱家雷佳和童音合唱的美妙旋律中，感受贵州万峰林的春色蓬勃和大美中国的生机盎然，体验春意暖人的“春山”图景。推向了高潮，跻身微博热搜第二名！在这首合唱中如果把个人比作“单音”，那么集体就是“和声”，也就说明要完成这项任务我们需要集体成员的团结协作，才能奏出最强和声。这节课就让我们走进《单音与和声》，来一起探讨个人和集体的关系。 新课导入： 2024元宵奇妙游 第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声 第三单元 在集体中成长 1.政治认同：增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。 2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案例分析，提高学生处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。 3.责任意识：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益的关系，理解集体主义原则。 核心素养目标： 教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。 教学难点：在生活中践行集体主义思想。 学习目标： 一、个人意愿与集体规则 1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？ 2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 二、让和声更美 3.如何处理个人利益和集体利益之间的关系？ 4.在集体中怎样正确处理与他人的关系？ 5.怎样让集体和声更美？ 单音 和声 个人的意愿、 要求、利益 集体的规则、 要求、利益 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 一、个人意愿与集体规则 思考：集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎么想，又是怎么做的？ 一、个人意愿与集体规则 学校严令穿校服我不喜欢校服的颜色、款式 我想带手机上学，可学校不允许 学校要求努力学习、认真思考、按时独立完成作业、考试不作弊。 1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 保证充足睡眠时间 促进学生健康成长 教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作 《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。 说一说：看完这则《通知》你是支持还是反对？ ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 一、个人意愿与集体规则 ③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 一、个人意愿与集体规则 思考：(1)你如何看待这项规定? (2)你会怎么做? 教育部办公厅发布《关于中小学生手机管理》的通知，学校应当告知学生和家长 ，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由学校统一保管 ，禁止带入课堂。 9 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 一、个人意愿与集体规则 1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 大河有水小河满,小河无水大河干。 10 手机管理现状 学生手机的管理一直是令家长和学校头疼的问题，针对学生管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，我校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。学校这一规定导致很多家长提出反对意见。由于没有手机部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作了适当的修改：学生手机、电话手表不准进入校园的规定，改为学生手机不准进入校园但可以携带具有通话功能的电话手表。 思考：个人意愿与规则产生冲突的原因是什么？ 一、个人意愿与集体规则 原因：①一方有不正当或不合理的要求。②可能是个人和集体的需求不同。 从以上三个通知中，我们可以看出小鑫属于哪些集体，扮演着什么角色，承担着什么责任？ 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%