7 谁是最可爱的人-【学霸智慧课堂】2023-2024学年七年级下册语文同步配套课件

七年级下册 教学课件 语 文 第二单元 7｜谁是最可爱的人 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 课前预学 课中研学 训练固学 1. 把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战 士的崇高品质。 2. 学习记叙、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用 的写法。 3. 理解志愿军战士的高尚情操，陶冶自己的情操。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 课前资源包 溯源导读 《谁是最可爱的人》发表于抗美援朝期间。作者在抗美援朝期 间，曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深地感受到志愿军战士 是最可爱的人。回国后，他在众多的素材当中提炼三个典型事例， 选用了“谁是最可爱的人”这一醒目而又发人深思的题目，表现了 一个具有深远意义的主题——我们的战士是最可爱的人，热情地讴 歌了这场伟大的斗争。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 主题解读 本文是一篇通讯，通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三 个典型事例，从不同侧面写出志愿军战士的优秀品质——英雄主 义、爱国主义、国际主义精神，刻画了“最可爱的人”的英雄形 象，深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 写法品读 全文以记叙为主，适当运用描写、议论和抒情的写法，有助于 深化中心。课文开头部分以抒发感受为主，用自问自答的方式引出 全文的中心。在三个典型事例之间运用反问句过渡，步步紧扣中 心。文章以抒情结合议论作结，前后呼应，进一步强调中心。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 积累助读 通讯是运用记叙、描写、议论、抒情等多种手法，具体、 生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。它和 新闻一样，要求及时、准确地报道现实生活中有意义的人和 事。通讯和消息相比，不仅需要六个要素齐全，还要报道新闻 事实的情节、细节；不仅要写事，还往往要写人；不仅用记叙 的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等方式。因此通讯 报道的人和事比新闻更完整。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 课前任务包 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)bāi (　掰　) (2)fù miè (　覆灭　) (3)huò liànɡ (　豁亮　) (4)chún pǔ (　淳朴　) (5)qiān xùn (　谦逊　) (6)jiān rèn (　坚韧　) (7)ɡuò yǐn (　过瘾　) (8)lí bà (　犁耙　) 掰 覆灭 豁亮 淳朴 谦逊 坚韧 过瘾 犁耙 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 阅读下面的文字，回答2～3题。 在革命战争年代，无数革命先辈为了 　　　　理想信念、勇夺 革命胜利而抛头颅、洒热血，将生死 　　　　。在红军长征途中就 遇到过很多艰难险阻，红军战士们翻雪山、过草地，付出巨大牺 牲。展望历史，我们会发现，中华民族一直闪耀着坚忍不拔、艰苦 朴素。也正是这种高风亮节涵养下的大无畏、大担当的民族精神， 才促使古老的中国从落魄中重新崛起，从贫穷落后中重新 　　　　 于世界民族之林。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　A　) A. 坚守 置之度外 屹立 B. 坚持 置之度外 矗立 C. 坚守 置之不理 屹立 D. 坚持 置之不理 矗立 解析：“坚守”指坚定遵守；不背离。“置之度外”指不把生死、 利害等放在心上。“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用 来形容坚定不可动摇。 A 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 A. 回顾历史，我们会发现，中华民族一直闪耀着坚忍不拔、艰苦 朴素。 B. 展望未来，我们会发现，中华民族一直闪耀着坚忍不拔、艰苦 朴素的光芒。 C. 回顾历史，我们会发现，中华民族一直闪耀着坚忍不拔、艰苦 朴素的光芒。 D. 展望历史，我们会发现，中华民族一直闪耀着坚忍不拔、艰苦 朴素的光芒。 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (　C　) C 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 解析：句子有两处语病。“展望历史”搭配不当，应改为“回顾历 史”；“中华民族一直闪耀着坚忍不拔、艰苦朴素”成分残缺，应 在句末加上“的光芒”。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 4. 综合性学习2024年是中国人民志愿军抗美援朝74周年，为此学校 举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与并完成下面小题。 (1)【活动设计】本次活动拟由三个部分组成，请仿照活动一，再 设计两个活动内容。 活动一：邀请志