热点2 2023年《开学第一课》(云南第1期)-【一战成名新中考】2024中考时政热点解读及原创模拟试题

5 热点 2：2023 年《开学第一课》 材料：2023 年 9 月 1 日，《开学第一课》在央视综合频道播出。今年的节 目中，《儒藏》工程专家、“中国历代绘画大系”工程专家、考古学家、抗美援 朝战场上的飞行员、高海拔宇宙线观测站“拉索”科学家、神舟十六号乘组等嘉 宾，用自己的人生经历和奋斗足迹传播知识、传授美德,力求让广大青少年立体 感受广阔的社会现实和伟大的时代进程,传递出清晰的价值导向:“强国复兴有 我”。 ◆神十六航天员送上独特的开学礼物 朱杨柱说：“现在我成为了一名真正的航天员，在我们中国空间站里遥望美 丽的地球。永不抛弃，不放弃，我们的人生就一定会有收获。” 景海鹏说：“25 年前，面对鲜艳的五星红旗，我们庄严宣誓，要把自己的 一切奉献给祖国的载人航天事业，我想这是一名航天员的初心。 桂海潮表示，他要送给大家的礼物是一颗好奇心。“正是对太空的好奇心指 引着我选择并坚持，希望同学们勇于探索，奔向自己心中的梦想。” 1.《开学第一课》为什么要向广大青少年传递“强国复兴有我”这一清晰的价值 导向? ①青年兴则国家兴，青年强则国家强。 ②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 ④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。 2.神十六航天员为全国中小学生送上独特的开学礼物有哪些重要意义? ①有利于激发青少年探索宇宙奥秘的兴趣和好奇心，学习了解航空航天的相关知 识。 ②有利于激励青少年开发创造潜力，培养创新精神，激发创造热情。 ③有利于培养青少年不畏艰险、勇于攀登的优良品质。 ④有利于帮助青少年明确人生目标，树立远大理想。 3.请你分析景海鹏身上有哪些值得我们学习的闪光点? ①热爱祖国，积极弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ②把个人理想与国家和民族的命运结合起来，立志报效祖国。 ③着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 4.桂海潮的话语带给我们哪些启示? ①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气。有梦想就有希望。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③实现梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍。 ④新时代是奋斗者的时代，要发扬实干精神，用奋斗和拼搏创造人生的辉煌。 5.“强国复兴有我”，请你向同学们发出倡议。 6 ①树立远大理想，将个人理想和中国梦结合起来。 ②努力学习科学文化知识，提高个人素质，练就过硬本领。 ③弘扬传统美德，提升个人修养，见贤思齐，汲取榜样力量。 ④增强法治观念，自觉尊法学法守法用法，做守法的公民。 ⑤积极承担社会责任，主动服务社会，积极参加社会实践等。 【热点新题精练】 1.9 月 1 日，2023 年《开学第一课》如约而至，节目从传统文化、生态文明、科 技创新等方面，在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接 过强国建设、民族复兴的历史接力棒。下列同学的观后感值得点赞的有（ ） ①青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 ②每个人都能在自己平凡的岗位上为社会发展作贡献 ③只有干出一番轰轰烈烈的事业，才能实现人生价值 ④强国复兴青少年责无旁贷，积极弃学投身家乡建设 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.《2023 开学第一课》节目全景展示了中国式现代化的万千气象。邀请“八一 勋章”获得者、时代楷模、航天员、科学家等，以奋斗者的第一视角，讲述新时 代奋斗故事，呈现伟大奋斗精神，鼓舞广大青少年博学笃行，投身强国建设、民 族复兴的新征程。这使我们明白（ ） ①艰苦奋斗是成就任何事业必不可少的精神力量 ②新时代是奋斗者的时代，幸福都是奋斗出来的 ③向英雄楷模学习是青少年成长成才的唯一途径 ④推进中国式现代化是中学生现阶段的主要任务 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.2023 年《开学第一课》从文化传承工程、中华文明探源的考古新发现等角度 溯源历史，寻脉中华。节目中，《儒藏》工程首席专家王博教授说，通过《儒藏》 我们可以了解中华优秀传统文化，了解影响了我们两千多年的思想。把中华文化 发扬光大需要我们（ ） ①不忘本来，全面传承中华传统文化 ②吸收外来，学习借鉴一切外来文化 ③坚定自信，提高对中华文化的认同感和使命感 ④面向未来，推动中华文化创造性转化、创新性发展 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 4.新学期开学第一课，你所在的班级准备以“强国复兴有我”为议题开展探究活 动，请你参与并完成以下任务： 【探究一】学习榜样，汲取力量 9 月 1 日，一年一度的思政课堂《开学第一课》如约与青少年观众见面。在 7 微博和抖音平台，网友刷出的最高频评价就是“这教师天团慕了”。《儒藏》工 程首席专家王博教授、《中国历代绘画大系》工程副主编金晓明、考古学家