14 叶圣陶先生二三事-【拔尖特训】2023-2024学年七年级下册语文

第四单元 14　叶圣陶先生二三事 ▶ “答案与解析”见P18 1. 阅读语段,完成题目。 语文书既是我们学习语文知识的载体, 也是培养我们家国情怀、教我们做人做事原 则的媒介。① 不论是 A 课本的文字,还 是斟酌 ∙ 自己的文章,叶圣陶都一丝不苟,为了 我国的教育事业,他也一向不耻下问,huì人 不倦,为此奉献了一生;② 丰子恺的画里有 诗意,有谐趣,有悲天悯人的意味;③ 杜甫在 经历了半生的颠pèi流离后,辗转来到成都, 在浣花溪畔辟一块荒地,修葺草堂,终于有了 一个栖身之所…… (1) 给加点字注音。 斟酌 ∙ ( ) (2) 根据拼音写汉字。 huì人不倦( ) 颠pèi流离( ) (3) 填入A处最合适的动词是 ( ) A. 修正 B. 润色 C. 修润 (4) 下列分析不正确的一项是 ( ) A. 第①句中,用“我国”修饰“教育事业”,中 间“的”字,不能写成“地”或“得”。 B. 第②句连用三个“有”,构成排比句,增强 语言的气势。 C. 第③句中的两个“在”,都是介词;“终于” 是副词。 D. 第③句中的两个“了”,都是叹词,表示已 经完成或实现。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A. 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之 ∙∙∙∙ , 宽厚待人。 B. 从现在开始以身作则 ∙∙∙∙ ,将会培养孩子的同 情心。 C. 遇到不懂的问题,同学们总喜欢向老师请 教,这种不耻下问 ∙∙∙∙ 的精神值得提倡。 D. 对于外界的传言,他只是付之一笑 ∙∙∙∙ ,避而 不答。 3. 下列句子有语病的一项是 ( ) A. 叶圣陶先生的品德是值得我们每个人学 习的。 B. 《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍 贯是河北香河(今属天津)人。 C. 《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣 陶先生日常生活与工作中的小事。 D. 叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、 教育家。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 他为什么会犯这样的错误? 是值得思考的。 B. 这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收 购任务,做了重新安排。 C. 相识之后,交往渐多,感到过去的印象失 之太浅,至少是没有触及最重要的方 面———品德。 D. “唉!”作家叹道:“人海茫茫,要找出个不 知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?” (一) 阅读《叶圣陶先生二三事》,完成题目。 5. 文中说“他还有严的一面,是律己”,可接下来 的内容重点写他写文的“主张”,这是不是文 不对题? 请简要分析。 6. 叶圣陶先生说:“写成文章,在这间房里念,要 让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 65 语文(人教版)七年级下 算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张? 课 文具有这样的“写话”风格吗? 举例说说。 7. 你怎么看待文中叶圣陶在“细枝末节”上待人的 态度? 这对你有何启发? 请结合实际谈一谈。 (二) 阅读短文,完成题目。 敬悼朱佩弦先生① 朱光潜 ① 在文艺界的朋友中,我认识最早而且得 益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏 季,中国公学中学部因江浙战事停顿,我在上海 闲着,夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。 当时佩弦先生正在那里教中文。学校范围不 大,大家朝夕相处,宛如一家人。 ② 1925年,佩弦先生到清华大学应聘任 教,我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去, 我还在英国没有归来,在英国彼此又有一个短 时期的往还。那时候,我的《文艺心理学》和《谈 美》的初稿都已写成,他在旅途中替我仔细看过 原稿,指示我一些意见,并且还替我写了两篇序。 ③ 1933年,我回国任教北京大学,他约我 在清华讲了一年《文艺心理学》,此后过从的机 会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨 论,有他就必有我。 ④ 抗战中我住在四川,佩弦先生虽是常住 昆明,但因为家眷在川,到四川去的回数很多。 乱离中相见,彼此都已大不如前。他本来是一 个温恭和蔼的人,生气不算蓬勃,近来和他对 面,有如对着深秋,令人起萧索之感。他多年来 贫病交加,见着朋友却从来