4 孙权劝学-【拔尖特训】2023-2024学年七年级下册语文

4　孙权劝学 ▶ “答案与解析”见P4 1. 给加点字注音。 卿 ∙ ( ) 涉∙ 猎( ) 刮∙ 目相待( ) 邪 ∙ ( ) 孰∙ 若( ) 遂∙ 拜蒙母( ) 2. 找出下面句子中的通假字,并解释。 孤岂欲卿治经为博士邪 “ ”同“ ”, 3. 下列句子中加点词的古今意义有别,请解释。 (1) 孤 ∙ 岂欲卿治经为博士邪 古义: 今义: (2) 孤岂欲卿治经为博士 ∙∙ 邪 古义: 今义: (3) 见往事 ∙∙ 耳 古义: 今义: (4) 即更 ∙ 刮目相待 古义: 今义: 4. 指出下列句子中的加点虚词的用法和意思。 (1) 大兄何见事之 ∙ 晚乎( ) (2) 蒙辞以 ∙ 军中多务( ) (3) 结友而 ∙ 别( ) (4) 蒙乃 ∙ 始就学( ) (5) 大兄何见事之晚乎 ∙ ( ) 5. 用“/”标出下列句子的朗读停顿。(每句标 两处) (1) 卿 今 当 涂 掌 事 (2) 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 (3) 蒙 辞 以 军 中 多 务 (4) 及 鲁 肃 过 寻 阳 6. 用现代汉语翻译下列句子。 (1) 蒙辞以军中多务。 (2) 孤常读书,自以为大有所益。 (3) 卿今者才略,非复吴下阿蒙! 7. 根据提示写出有关语句。 (1) ,不可不学! (2) ,见往事耳。 (3) 及鲁肃过寻阳, 。 (4) 成语“刮目相看”出自《孙权劝学》中的 “ , ”两句。 (5) 《孙权劝学》中,表现孙权对吕蒙严格要求, 充满关爱和期待的句子: , ! (6) 《孙权劝学》中,表现鲁肃对吕蒙惊人长 进的吃惊和赞叹的句子: , ! 8. 下列有关课文的说法不正确的一项是( ) A. 鲁肃与吕蒙“论议”后“遂拜蒙母”,只是单 纯出于礼貌。 B. 课文通过“孙权劝学”这个故事告诉我们 读书学习的重要性,言简意丰,生动传神。 C. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙,后来泛指学识 浅薄的人。 D. 课文通过鲁肃的反应和语言,从侧面反映 出吕蒙的进步之大。 (一) 阅读《孙权劝学》,完成题目。 9. 根据课文情节的发展,将下面的内容填写完 整。(用原文词语回答) 劝学→ →论议→ 10. 学习本文后,你得到了哪些有益的人生启示? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 第一单元 (二) 同学们整理教材资料时,发现以下三篇古 诗文都是关于“读书”的,请帮他一起完成以下 任务。 [甲] 偶 成 [宋] 朱 熹 少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。 [乙] 《孙权劝学》,见课本原文。 [丙] 陈际泰,临川人也。家贫,不能从师, 又无书,尝取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄所获 《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之, 遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而 疾走。父见之,怒而叱之,督往田,则携至田所, 踞高阜而诵,遂毕身不忘。久之,反临川,与南 英辈以时文名天下。 (选自《明史·陈际泰传》,有删改) 11. [字词·积累] 解释下列加点词。 (1) 但 ∙ 当涉猎( ) (2) 见 ∙ 往事耳( ) (3) 尝 ∙ 取旁舍儿书( ) (4) 取而疾走 ∙ ( ) (5) 反 ∙ 临川( ) 12. [关联·梳理] 下列加点词的意思和用法相 同的一项是 ( ) A. 蒙辞 ∙ 以军中多务 与世长辞∙ B. 取而疾 ∙ 走 讳疾 ∙ 忌医 C. 肃遂 ∙ 拜蒙母 遂 ∙ 毕身不忘 D. 及 ∙ 鲁肃过寻阳 悲守穷庐,将复何及