第二十八课《友谊地久天长》教学设计-2023-2024学年心理健康六年级下册北师大版

友谊地久天长 教学设计 课题 友谊地久天长 学科 心理健康 年级 六年级 教材分析 友谊是心中最纯洁的感情，是没有任何邪念的信任，是时时刻刻宽容体贴的理解，是认识的重大主题，让学生正确对待友谊尤为重要。本课通过活动让学生了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能正确认识和处理自己和朋友的关系。 学习 目标 1、感受友谊的力量和美好。 2、掌握与朋友交往的原则 3、学会重归于好的方法。 重点 掌握与朋友交往的原则 难点 掌握与朋友交往的原则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、视频分享：时空对话：不朽的马克思 2、说一说 你羡慕这样的友谊吗？请你用一个词语来形容马克思与恩格斯的伟大革命友谊。 3、总结：友谊之美 观看视频、思考问题。 导入新课。 讲授新课 1、说一说 你也拥有值得珍之重之的友谊吗？它带给了你什么？ 2、友谊的馈赠 在我们伤心的时候，朋友会给我们安慰；在我们感到迷茫的时候，朋友会给我们指引；在我们感到痛苦无助的时候，朋友会给我们力量…… 3、心情话吧：李昊与陈博的友谊 4、班级大讨论 · 你认为他们的友谊出现裂痕的主要原因是什么？ · 想一想，李昊在镜头盖丢失的时候对陈博产生了怀疑，这时的李昊，可以怎样避免后来发生的一系列矛盾？ · 如果你是陈博，再重新审视这件事情，能不能发现李昊对自己产生怀疑的原因是什么？ · 如果你是陈博，对李昊的怀疑和指责能够原谅吗？ 5、李昊值得被原谅吗？ 友谊会给我们带来许多的欢声笑语，但有时也可能会发生一些冲突，给彼此带来一些伤害。但是，这些伤害不应该抹杀彼此之间的感情，让友谊倾覆。 6、班级大分享 你喜欢和怎样的人交朋友？不喜欢和怎样的人交朋友？ 7、观察与发现 通过观察，你发现有哪些品质的人更受欢迎？哪些特质有利于维持友谊，让友谊地久天长？ 8、总结：交往的原则 · 诚实守信。 · 宽容理解。 · 相互尊重。 · 友善热情。 · 相互帮助。 9、心理剧：请每个小组根据下面的剧情，设计不同的心理剧进行表演，然后讨论在不同的结局中，韩雨和子墨会有什么感受？哪种做法是最合适的？ 剧情：已经是晚上九点钟了，韩雨正忙着写作业，楼下的好朋友子墨拿着一本连环画来了，要和韩雨一起看…… 10、开动脑筋：你有没有两全之法？ 11、我想这样做：如果我是韩雨，我首先会感谢子墨在买了新的连环画以后第一时间想到要和我分享，但我也会真诚地向子墨说明情况，今天已经很晚了，但因为自己贪玩，还没有写完作业。最后，我们询问子墨，愿不愿意等一等，约在明天一起看，明天自己会尽快完成作业，和子墨一起享受美好的阅读时光。 12、小提示：善于从他人的角度出发，为他人着想，是维护友谊的重要原则。 13、聪明1+1：下面都是同学们在学习、生活中经常遇到的情况，和小组同学讨论一下，在这种情况下，我们如何才能够做到信任好朋友呢？ · 小文平时学习成绩不太好，这次却考了100分。 · 小利和小龙是好朋友，但是最近经常有同学告诉小利，小龙在背后说他坏话。 · 晓平和晓羽共同设计完成了一期板报，但是老师仅仅表扬了晓羽。 · 4、王宏向李旭借过钱，但一直都没有还。现在他又来向李旭借钱。 14、智慧提示 真正的友谊是建立在信任的基础上的,在上述情况下，表面上看似乎我们很难相信好朋友了。其实，这种时候我们首先不要急着下结论，而应该去求证事实，看看实际情况是怎样的，然后才能做出判断。即使好朋友做了一些对友谊不利的事情,我们还要再仔细分析一下原因是什么，是不是自己哪些地方做得不好。 15、真诚传递：在与好朋友的相处中，有快乐的火花，有友谊的彩虹，也可能会有解不开的疙瘩。你有没有一些话已经藏在心里很久了，却又不好意思说出来?想不想借此机会说出自己的心里话呢?现在就行动起来吧，赶快制作一张心语卡片，写上自己的留言，送上你的真诚吧! 16、想一想，说一说：朋友是我们人生中的一笔财富，你有没有因为和朋友之间的误会、冲突而丢失了一些友谊，想一想，怎样才能让你们重归于好？ 18、方法指南：重归于好的方法 · 重新理解对方。 · 不要旧事重提。 · 寻找机会主动示好。 思考并回答问题。 思考并回答问题。 表达自己的看法。 分享并总结。 表演，并在表演中或观看表演的过程中思考。 思考并回答问题。 感受友谊带来的温暖、关爱、欢乐。 通过第三角度，冷静观察与思考李昊和陈博发生矛盾的原因，并学会换位思考，修补友谊的裂痕。 学会原谅他人，学会珍视友谊。 从大家的分享中总结出哪些特征更加受欢迎，从而帮助自己完善自己，掌握交往的原则，做一个受欢迎的人。 用更直观的方式表演出来，使剧情的发展更加顺心而为，从而更能帮助学生辨别应对方法是否妥当，并思考还有没有更好的办法处理自己与朋友之间