10. 生活中的标志（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术五年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 春季 课题 生活中的标志 教学目标 1. 简单了解标志的种类，从形态与功能的关系认识设计标志的造型。并根据场所和主题设计简洁醒目美观的标志。 2. 学生在观察、分析、交流、实践的过程中，通过动手实践，完成自己的设计创想。 3. 体会标志的形式美感，关注身边事物，感受美术与生活的关系，激发学生热爱生活、增强学生创造美的意识。 教学内容 教学重点： 1.简单了解标志的种类，识别标志含义，知道标志的特点。 2.了解标志在生活中的作用，能够禁行标志的设计。 教学难点： 1.标志的设计符合主题、简洁、美观、醒目 2. 体会标志的价值。 教学过程 1.情景导入（结合现代教育技术，增加学生互动性，激发兴趣。） （1） 请同学进行垃圾分类，游戏互动，激发学生公共规则意识。 （2） 引出课题《生活中的标志》 2.新授 （1） 跟着主人公图图的游览路线，认识生活中的标志，天气标志——地铁标志——大街上的图形标志——景区里的图形标志。 （2） 得出结论：标志无处不在。 （3） 引导学生分析出标志特点。 3.重难点（交流学习） （1） 标志起源 （2） 标志组成 （3） 交通标志色彩、形象以及用途，强化标志认知和安全意识 4.欣赏与拓展（拓展课堂深度和广度） 分享生活中的各种标志 5.实践检验 （1） 师示范标志，《宠物救助标志》。 （2） 结合洛阳发展提出设计要求，为发展中的洛阳设计新标志。 （3） 生展示、交流、评价。 6、 总结拓展 教师总结、寄语。 学科网（北京）股份有限公司 $$