《4 我眼中的秋天》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

吉美版三年级上册综合实践活动《4 我眼中的秋天》教案 教学目标： 1. 引导学生走进生活，观察秋天，感受秋天，发现秋天。 2. 培养学生观察、体验、比较、相互交流的能力，提高口语交际能力。 3. 让学生感受秋天的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生通过观察、体验、交流、欣赏等活动，发现秋天。 教学难点： 引导学生从不同的角度观察秋天，感受秋天，发现秋天。 教学准备： 教师：课件、水果、蔬菜图片、秋季景物图片。 学生：观察记录表、水果、蔬菜、搜集描写秋天的词句段。 教学过程： 一、游戏导入，揭示课题 1. 同学们，现在是什么季节？你们喜欢这个季节吗？为什么？那让我们一起走进秋天，去发现秋天的美好吧！ 2. 老师给大家带来了一个小游戏，叫做“找找秋天在哪里”。请大家闭上眼睛，我给大家描述一下，你们猜猜我看见了什么好吗？ （教师描述观察到的秋天景象） 3. 好了，同学们猜对了。现在请大家看看课本，翻到第几页，看看我的描述和书上比一比，你们发现了什么？发现了什么变化？（出示课题） 4. 齐读课题。 5. 在发现秋天的过程中，你们准备做什么呢？提出活动要求：把观察到的最有特点的变化记下来（可以用图画、表格或文字），和你的小伙伴交流交流吧。 二、引导观察，发现秋天 1. 引导观察景物的颜色变化。 （1）课件出示课文插图一，指名观察画面内容，说一说在这个画面中，景物的颜色和形状有什么变化？你是从哪里看出来的？用笔圈一下有关的词语。 （2）学生交流观察到的变化，教师根据学生的回答，适时出示相关的词句段，如火红的柿子椒、金黄的玉米、湛蓝的天空等。 （3）再让学生继续观察，发现其他景物的颜色变化，教师巡视指导，相机给予提示和引导。 （4）学生汇报观察结果，教师适时出示相关的词句段，并相机板书。如：“满山红叶”、“枫叶像小手掌”、“金桂飘香”等。指导学生朗读这些句子，并说说这些颜色有什么特点。教师根据学生的回答，适时的补充一些描写颜色的词语和图片，帮助学生更好地理解。 例如：金色、火红、橙黄、湛蓝等。作者描写了哪些景物？引导学生用上排比句式说一说这些景物在秋天的特点。如：“红红的苹果像小灯笼，黄黄的柿子像圆圆的小皮球。” 2. 引导观察身边发生的变化。 （1）请学生交流在秋天的身边的变化和自己的感受，教师根据学生的回答进行总结，并板书例如：鱼虾肥了，瓜果多了，人们的心情更好了等。 （2）课件出示课文插图二，请同学们仔细观察这幅画面，你发现了什么？这些小朋友在干什么？他们为什么这么快乐？此时你的心情怎样？ （3）是啊，秋天给人们带来了丰收的喜悦，也带来了孩子们的快乐。请同学们说说在我们身边还有哪些变化？可以小组交流。 （4）学生汇报交流结果，说说自己在这个秋天里的快乐和收获。教师适时进行总结，并布置作业请学生带着欣喜的感情再读描写这些变化的词句段。例如：菜市场里的鱼虾更肥美了，水果摊上的水果更丰富了。同时布置学生继续观察秋天，发现更多秋天的美丽与奥妙。 三、欣赏秋天，感受秋天 1. 学生们欣赏诗歌《秋天》并说说自己最喜欢哪些句子。学生们有的喜欢“火红的柿子椒”，有的喜欢“金黄的玉米”，有的喜欢“满山红叶”，还有的喜欢“金桂飘香”等。我请学生们说说自己喜欢这些句子的原因，他们有的说这些句子描写得很美丽，有的说这些句子表达了作者对秋天的喜爱之情。接着，我请学生们仿照着这些句子，用自己的话来描述秋天的景象。 2. 欣赏秋天的美景后，我想说，秋天是一个美丽的季节，它带给我们丰收的喜悦和孩子们的快乐。秋天的景色是那么的美丽，那么的丰富多彩，我们应该好好珍惜这个季节，好好享受它的美好。 3. 教师总结：是的，秋天是一个美丽的季节，它带给我们太多的惊喜和感动。让我们把对秋天的喜爱和赞美化做一首动听的歌曲来表达吧！接着，我播放了课件《走在秋天的路上》，这是一首非常好听的歌曲，它表达了对秋天的赞美和喜爱之情。 4. 最后，学生们跟着音乐一起唱歌，在歌声中结束了这节课。在歌声中，他们感受到了秋天的美丽和丰富，也体会到了生活的美好。我相信，他们会在今后的生活中，更加珍惜和享受秋天的美好。 总结：通过这次教学活动，学生们不仅欣赏了秋天的美景，感受到了秋天的美丽和丰富，还学会了如何观察和记录景物的变化。同时，也让他们更加珍惜和享受生活的美好。 四、课堂小结，布置作业 1. 回顾本节课的学习过程，总结同学们的观察发现和收获： 通过本节课的学习，同学们对秋天有了更深入的了解和感受。大家欣赏了秋天的美景，感受到了秋天的美丽和奥妙。有些同学喜欢秋天的丰收景象，有些同学喜欢秋天的宁静和淡雅，还有些同学发现了秋天与其他季节的不同之处。大家在课堂上积极参与，互相交流，共同成长。老师为大家的观察发现和收获感到非常高兴，并向表现优秀的小组和同学表示表扬。 课后请