《4 我眼中的秋天》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《我眼中的秋天》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1.使学生能够通过观察、描述和讨论，理解秋天的特点和变化。 2.培养学生运用多种感官去发现和感知秋天，提高观察能力。 3.让学生掌握通过绘画、摄影或写作等方式记录和表达秋天的技能。 过程与方法： 1.引导学生通过小组合作，共同探究秋天的特征，并学会用多种方式收集信息和展示成果。 2.教会学生如何制定观察计划，并有效执行，以获得丰富的秋天体验。 情感态度与价值观： 1.激发学生对自然美的欣赏，增强学生对大自然的热爱和保护环境的意识。 2.通过实践活动，让学生体会到劳动的乐趣和团队合作的重要性。 二、教学重点 · 秋天的自然景观变化及其对人类生活的影响。 · 如何通过实践活动去观察和记录秋天，培养学生的实践能力和创新思维。 三、教学难点 · 引导学生深入理解和感受秋天的细微变化，并准确表达自己的观察和感受。 · 教会学生运用多种手段（如图画、文字等）综合展现秋天的美。 四、教学准备 观察记录本、彩色笔、相机等观察和记录工具。 有关秋天的图片、视频资料等。 小组合作任务清单、评价表。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 开场提问：同学们，你们知道现在是什么季节吗？你们眼中的秋天是怎样的？（学生自由发言，描述对秋天的印象。） 教师展示秋天的图片或视频，引导学生进一步感受秋天的美，并指出秋天的特点，如树叶变色、气温下降、果实成熟等。 宣布本节课的主题：“我眼中的秋天”，并解释通过本节课的学习，同学们将学会如何观察和记录秋天，感受大自然的美。 2. 自主探究与小组合作（15分钟） 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，并选出组长。 发布任务：每个小组需完成一份“秋天观察计划”，包括观察时间、地点、内容和方法，并准备进行实地观察和记录。 小组讨论：组内成员讨论并制定观察计划，明确分工。教师巡视指导，确保计划的合理性和可行性。 分享交流：每组选派一名代表，向全班展示本组的观察计划，并接受其他同学和老师的建议。 3. 实践观察活动（课外进行，课内总结）（时间视具体情况而定） 实地观察：各小组按照计划进行实地观察，记录秋天的各种现象，如树叶的颜色变化、动物的活动、天空的云彩等。鼓励学生运用多种感官去体验秋天，如触摸树叶、闻果香、听秋风等。 收集素材：在观察过程中，学生可以拍照、绘画或写下自己的感受，作为记录秋天的素材。 安全提示：在进行实地观察前，教师要强调安全注意事项，并要求学生遵守。 4. 课内总结与分享（10分钟） 整理观察记录：学生回到课堂后，整理自己的观察记录，准备分享。 小组内分享：先在小组内分享自己的观察和感受，并选出最有代表性的作品或发现进行全班展示。 全班展示：每组选派一名代表，使用投影或大屏幕展示本组的观察成果，包括图片、绘画、文字记录等。其他同学可以提问或发表看法。 教师点评：教师对各组的观察和展示进行点评，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。 5. 拓展与提升（10分钟） 创作活动：鼓励学生利用收集到的素材，进行创作活动，如制作秋天的手抄报、绘画作品或写一篇关于秋天的短文。 成果展示：学生完成创作后，进行成果展示，并接受同学和老师的评价。 反思与讨论：引导学生反思整个观察和创作过程，分享自己的收获和体会。教师可以提出问题，如“你在观察和创作过程中遇到了哪些困难？”“你是如何克服这些困难的？”“你觉得这次活动对你有哪些帮助？”等，引导学生进行深入思考。 6. 课堂总结与作业布置（5分钟） 课堂总结：教师总结本节课的学习内容和学生的表现，强调观察和记录大自然的重要性，以及团队合作的力量。 作业布置：要求学生回家后，与家人一起分享自己的观察和创作成果，并鼓励他们继续关注身边的大自然变化，培养对自然的热爱和敬畏之心。 六、教学评价与反馈 · 观察记录评价：对学生的观察记录进行详细评价，包括观察的细致程度、记录的准确性和完整性等方面。 · 小组合作评价：对小组的合作过程进行评价，包括分工的明确性、合作的默契度和成果的展示效果等。 · 创作成果评价：对学生的创作成果进行评价，包括创意性、美观性和实用性等方面。同时鼓励学生之间进行互评和自评，提高他们的审美能力和批判性思维。最后，教师根据学生的反馈和评价结果，对本次教学活动进行反思和总结，以便更好地指导今后的教学实践。 学科网（北京）股份有限公司 $$