10.1 法律为我们护航 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

10.1 法律为我们护航 学习目标 1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。 问题导向 1.什么是未成年人？ 2.为什么未成年人受法律特殊保护？ 3.对保护未成年人做出特别规定的法律有哪些？ 4.对未成年人保护的专门法律有哪些？ 5.对未成年人保护的保护主体有哪些？ 6.保护未成年人的6道防线是什么？ 7.宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人的我们应该怎么做？ 一、我 们 需 要 特 殊 保 护 从年龄上看，“法律为我们护航”中的“我们”是谁？ “我们”是未成年人。以下哪些人是未成年人？ 婴幼儿 二年级学生 八年级学生 高三学生 大二学生 √ √ √ X X 我国法律规定，多少岁的人是未成年人？ 未满18周岁的公民 在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。 公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。 1.什么是未成年人？ 2.未成年人需要特殊保护的原因： 材料一：在襄阳，有未成年人在直播平台打赏主播。其中，一8岁男孩给游戏主播打赏，一夜间刷掉两万。一9岁小女孩，打赏快手主播，金额高达十万元... 材料二：在3月18日，甘肃平凉某职校女生在教室当众掌掴一位男同学，26日甘肃天水一少年被多名少年持木棍猛抽，将其摔倒在地后数次用脚踹其头部。 （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(自身原因） 结合以上两则材料思考：以上事件为什么频繁发生在未成年人身上？ 未成年人没有自我保护能力； 没有辨别是非能力； 没有自我控制能力 相关链接：关注儿童权利的发展历程 我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 第一份《儿童权利宣言》诞生 1924年 联合国大会通过了《儿童权利宣言》 1959年 联合国通过了具有法律约束力的《儿童权利公约》 1989年 签署联合国《儿童权利公约》的有196个国家 2015年 1990年 ②对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 基本信息 探究一 未成年人为什么需要特殊保护 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。 “新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。 思考：你从中得到哪些启示？ ②未成年人的生存和发展事关人类的未来；对未成年人给与特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 9 探究二 感受法的关爱 阅读教材P98“相关链接”和“探究与分享”。 思考：(1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 义务教育法第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。刑法第十七条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。预防未成年人犯罪法第三十三条规定，营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。 (2)未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 不违背。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 总结：我国宪法、民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。 为了保护未成年人的合法权益，我国为未成年人设置了几道防线？ 家庭保护、学校保护、 社会保护、网络保护、 政府保护和司法保护。 “六大保护”体系 家庭保护 司法保护 政府保护 网络保护 社会保护 学校保护 六道防线 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的六道防线。 类型 主体 要求 地位 家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地基础 学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 生命安全、身体健康、思想引导关爱 重要作用 社会保护 国家、人