期中阅读冲刺训练 （专项训练）2023-2024学年统编版语文六年级下册

期中阅读冲刺训练 2023-2024学年统编版语文 六年级下册 阅读课文片段，完成练习。 他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： （1） （2） （3） （4） 2．鲁滨逊做的这些事，解决了 问题。 3．从这段文字中可以看出鲁滨逊 。 4．文中“畜养”一词的意思是（ ） A．饲养 B．指家养的兽类 课内阅读。 老师领进门（节选） 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的年级小学生那样，恭恭故敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” 十年树木，__________；________，终身难忘。 5．“我听得入迷，恍如身临其境”中“身临其境”一词在文中是指 。 6．这几段文字选自《老师领进门》一文，其中“门”指的是 7．“文学的种子”指的是 。 8．田老师戛然而止，“我”仍在发呆的原因是（    ） A．“我”上课走神、发呆。 B．“我”听田老师的故事人了迷。 C．“我”看故事书入了迷。 9．“恭恭敬敬地向他行礼”说明（    ） A．“我”是一个尊重老人的孩子。 B．田老师对“我”的帮助很大。 C．“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身不忘。 10．从田老师的话语中你能体会到的是（    ） A．田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。 B．田老师平等地对待每一个学生。 11．请把文章最后一自然段补充完整，并说说其含义。 阅读下面的短文，完成练习。 海中救援 几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。 过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。 忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!” 汉斯回答:“妈，我必须去。如果每个人都说:‘我不能去，总有别人去!’那会怎么样?妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。 又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!” 12．对第2自然段“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”理解不正确的一项是（　　）。     A．表现了救援工作的困难。 B．有利于突出汉斯的可贵精神。 C．反映母亲担心的原因。 D．环境描写，从侧面衬托了海浪的凶猛。 13．第4自然段中，最能突出汉斯参加救援态度坚决的词是 。 14．文中画线句子中“我们的角色”是指 。 15．“又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久”，母亲有这样的感受是因为 。 16．请结合自己的阅读理解，试着评价文中汉斯的行为。