3.3.1 化学方程式 质量守恒定律 练习课件-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

第1课时　质量守恒定律 浙教版八年级下 第3章　空气与生命 第3节 化学方程式 1.质量守恒定律的宏观理解：在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量  　总和　⁠。 2.质量守恒定律的微观理解：在化学反应前后，原子个数、原子种类、原子质量都 　不改变　⁠。 总和　 不改变　 1.1784年，科学家卡文迪许演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（　D　） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.氢气 D 2.实验室常利用二氧化锰和浓盐酸共热制取一种黄绿色的气体单质，请推测该气体可能是下列气体中的（　A　） A.Cl2 B.SO2 C.O2 D.HCl A 3.“宏观—微观—符号—量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。载人飞船的火箭助推器使用偏二甲肼和四氧化二氮作为推进剂，燃烧时发生反应的微观示意图如图，下列说法不正确的是（　A　） A A.从量的角度看：反应前后原子总数减少 B.从微观构成看：氮气是由氮分子构成的 C.从符号表征看：四氧化二氮的化学式是N2O4 D.从宏观物质看：燃烧产物中含有单质与化合物两类物质 （　A　） A 【解析】根据质量守恒定律，反应前后原子质量、种类、数目不变。从量的角度看，反应前后原子总数不变，故A不正确。 4.化学反应前后，下列各项肯定没有变化的是（　B　） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质总质量 ⑤物质种类 ⑥原子种类 A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑥ C.①④⑥ D.①③⑤ B 【解析】根据质量守恒定律，在化学反应前后，肯定没有变化的是：①原子数目、③元素种类、④物质总质量、⑥原子种类。 5.化学反应的过程就是构成反应物分子的原子重新组合成生成物分子的过程。如图是处理汽车排放的某种有毒气体的微观模型。请回答： （1）将方框中的微粒模型补充完整。 【解】如图所示。 （2）该反应属于 　化合反应　⁠（填“化合反应”或“分解反应”）。 化合反应 6.[观察法]将铁粉与硫粉按一定的比例混合，然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物的A处，观察到接触部分迅速发红，玻璃棒拿走后，混合物从A处至B处逐步发红，反应结束后得到黑色固体，且在实验过程中闻到一股刺激性气味。 （1）上述实验现象中，支持铁粉与硫粉反应后放热的证据是 　观察到接触部分迅速发红，玻璃棒拿走后，混合物从A处至B处逐步发红　⁠。 （2）反应后黑色固体的质量 　小于　⁠（填“大于”“小于”或“等于”）反应前混合物的质量。 观察到接触部分迅速发红，玻璃棒拿走后，混合 物从A处至B处逐步发红 小于 7.[2023·宜昌改编]下列变化中，能用质量守恒定律解释的是（　A　） A.木炭燃烧后质量减小 B.5 g水受热变成5 g水蒸气 C.5 g食盐溶解在95 g水中，得到100 g食盐溶液 D.100 mL水中加入100 mL酒精，得到体积小于200 mL的溶液 A 【解析】B、C、D项均属于物理变化，不能用质量守恒定律解释。 8.充分加热a g氯酸钾与b g二氧化锰的混合物，留下残余固体c g，则生成氧气的质量为（　A　） A.（a＋b－c） g B.（a－b－c） g C.（a－b） g D.（a－b＋c） g A 【解析】由于残余固体的质量c g中包含二氧化锰的质量，所以在计算固体质量的减少量时，必须是氯酸钾的质量加上二氧化锰的质量再减去残余固体的质量，所以生成氧气的质量为（a＋b－c） g。 9.定律是对自然现象或关系的描述，通常可用数学方式加以表达。在学习质量守恒定律时，小丽查阅到以下材料： （1）玻义耳实验中，金属灰增加的质量是 　参加反应的氧气的质量（或氧化汞中氧元素的质量）　⁠。 参加反应的氧 气的质量（或氧化汞中氧元素的质量） （2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有  　A、C　⁠。 A.要善于总结前人的成果和经验 B.实验的成功与否，取决于药品的选择 C.定量方法是科学研究的重要方法 受上述研究启发，小丽对相关实验进行了深入探究。 A、C （3）在“白磷燃烧前后质量的测定”实验中（如图），气球的作用有 　形成密闭空间，使瓶内气压保持在一定范围内，防止瓶塞因压强过大而冲出（合理即可）　⁠。 形成密闭空间，使瓶内气压保持在一定范 围内，防止瓶塞因压强过大而冲出（合理即可） （4）小丽认为，蜡烛燃烧后剩下的固体质量比燃烧前少了，因此该现象不符合质量守恒定律。请你设计一个能说服小丽的简明实验思路： 在密闭装置中完成蜡烛燃烧的实验，并测量蜡烛燃烧前后整个装置的质量，比较两者的质量大小。 在密闭装置中完成蜡 烛燃烧的实验，并测量蜡烛燃烧前后整个装置的质量， 比较两者的质量大小 10.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下，测