2《腊八粥》（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册

《腊八粥》说课稿 一、教材分析 《腊八粥》是选自人教部编版六年级语文下册的一篇散文。课文通过对腊八粥制作过程的描写，展现了一幅温馨、欢乐的家庭生活画面，同时也传达了作者对传统文化的热爱和怀念之情。文章语言朴实，情感真挚，是引导学生感受中华传统文化魅力、培养核心素养的优秀篇目。 二、核心素养目标 1. 语言建构与运用：学生能够准确、流利地朗读课文，掌握课文中的生字新词，并能在具体语境中正确运用。 2. 思维发展与提升：通过理解课文内容，学生能够分析并概括文章的主要内容和结构，提升逻辑思维能力。 3. 审美鉴赏与创造：感受课文中描绘的温馨家庭生活画面，培养学生对传统文化和民俗风情的审美鉴赏能力。 4. 文化传承与理解：了解腊八节及腊八粥的相关传统文化，增强学生的民族文化自信和自豪感。 三、教学重难点 1. 教学重点：理解课文内容，感受腊八节的温馨氛围和作者对传统文化的热爱之情；掌握生字新词，准确流利地朗读课文。 2. 教学难点：体会作者对家庭生活的细腻描写，领会文章中的深层含义和情感表达。 四、教学方法 本课将采用情境导入、朗读感悟、合作讨论等多种教学方法，结合多媒体课件等教学工具，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。 五、教学过程 1. 导入新课 通过展示腊八节的图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣，介绍腊八节的相关背景和习俗，为学习课文做好铺垫。 2. 初读课文，整体感知 让学生自由朗读课文，注意生字的发音和词语的搭配。然后，引导学生概括文章的主要内容，初步感受腊八节的温馨氛围。 3. 深入研读，理解感悟 分段学习课文，重点引导学生关注作者对腊八粥制作过程的描写，体会其中的细节和情感。通过合作讨论、分享交流等方式，深入理解课文中的重点句段和深层含义。 4. 朗读品味，情感升华 组织学生进行多种形式的朗读活动，如个人朗读、小组齐读、分角色朗读等，让学生在朗读中品味语言的美妙，感受作者对传统文化的热爱之情。 5. 拓展延伸，文化传承 介绍腊八节的其他传统习俗和文化内涵，引导学生思考如何在现代社会中传承和弘扬这些传统文化。同时，鼓励学生分享自己家庭中的传统节日习俗和故事，增进文化交流和理解。 6. 课堂小结，巩固提升 总结本节课的学习内容，强调对课文的理解和感悟。布置相关作业，如写一篇关于自己家庭传统节日习俗的短文，以巩固和提升学生的核心素养。 六、教学反思（预设） 通过本节课的教学，我预计学生能够较好地理解《腊八粥》这篇课文的内容，感受腊八节的温馨氛围和作者对传统文化的热爱之情。同时，通过朗读品味和拓展延伸等环节，学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养将得到有效的培养和提升。在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们积极参与课堂活动，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$