6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导　　入 第六课 “我”与我们 6.1 集体生活邀请我 培养集体意识，养成热爱集体的习惯 能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 知道集体的含义，感受集体的温暖。理解个人离不开集体，只有团结才能产生巨大力量。 情感态度 能力目标 知识目标 教学目标 自主学习 ①集体是人们联合起来的有组织的整体； ②是有共同目标、分工明确的整体。 P53①P55② “ ” 集 体 自主学习 一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。 与集体联结度相关的因素 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 自主学习 你能像小红一样感受到集体的温暖吗？ 小红的日记:我爱我的班集体。我们班是一个大家庭。这里有优美的环境,良好的教育条件,还有可爱的同学与和蔼可亲的老师。同学们都是我的兄弟姐妹,老师就是我的家长。我们互相帮助,共同品尝学习生活中的喜怒哀乐,共同经历里面的风风雨雨。我们班很团结,别看我们个儿不是很高,参加学校各项比赛,大家都会全力以赴,努力拼搏,最终胜利会属于我们。因为我们心往一处想,劲儿往一处使,我感受到了班级的温暖。 你在集体感受到哪些温暖？说出来让我们一起分享。 合作探究 请你谈一谈怎样感受到集体的温暖？说出来让我们一起分享。 合作探究 情 感 需 要 安 全 感 归 属 感 集体 荣誉感 在集体中，我们可以获得 合作探究 为什么要过集体生活/感受到集体的温暖？ 1　满足情感需要。 2　我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 3　当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 总结提升 作为集体的一员，我们散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖 合作探究 享受着集体温暖的我们又该怎么做？ （1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 （2）同桌学习成绩不如你时，你会 （4）同学在跑步时不小心摔倒，你会 （3）同学不开心，你会 （5）你和你的同学还做过 集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 合作探究 他们是在维护班级荣誉吗？ 情景一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 　 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 怎样感受到集体的温暖？ 1　增强集体的联结度。 2　作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 3　集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 总结提升 你们就仗着人多，有胆单挑！ 人多，力量就一定大吗？ 合作探究 集体的力量来源于 a.共同目标 c.优化组合 形成合力 b.团结协作 总结提升 情境一 情境二 情境三 性格内向的小菲越来越来活泼啦！ 真奇怪，我们怎么越来越像了？ 大家沉浸在庄严的氛围中。 合作探究 集体的力量是强大的，完成凭一己之力无法完成的事情。P56 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人p57 集体力量对个人的作用。 有助于我们获得安全感和自信心。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 总结提升 集体的力量并不全是正面的，需要我们大家一起 为创建美好集体而努力！！！ 总结提升 要让我们的大集体更加温暖、有力量，你打算 践 行 集体生活 感受集体的温暖 体会集体的力量 邀请我 含　　义 集体的温暖 力量来源 力量表现 有组织的整体 有共同目标、分工明确的整体 安全感　归属感　 荣誉感 共同目标　团结协作 形成合力 影响甚至改变一个人 21 1.以下情景能让我们在集体中感受温暖的（ ） ①下雨忘记带雨具，学校为我们同学准备了“爱心雨披” ②我生病了，在家休息，同学打电话问候我 ③我生病了请假回家，结果我负责的值日，无人问津 ④月考，我考差了，我的几个同学玩伴一起为我辅导 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ D 巩固练习 2.集体的联结度通常与以下因素密切相关有（ ） ①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度等 ④集体存在的时间长短 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ A 3.有的同学在寒假里感到孤独和寂寞，