5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 认真阅读课本P46-50页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：3分钟） 学习目标 1、美好情感有什么作用？ 2、我们获得美好情感的方式？P47 3.如何创造正面的情感体验？P48 4.体验负面情感体验对我们成长有什么意义？ 5、怎样传递情感正能量？ 01体味美好情感 思考：从这个视频当中你感受到了怎样的情感？ 探究一 体味美好情感的意义 4 亲 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。 5 友 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 6 探究活动 传递情感正能量 从一开始一个患者大妈跳起广场舞，到医生教大家跳广场舞，后来整个医院的医患都跟着音乐起舞 笔记区：获得美好情感的途径 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 8 探究三 负面情感体验的意义 羞耻感 有时候，情感体验并不总是正面的—— 它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 负面情感体验 焦虑感 挫败感 9 探究三 负面情感体验的意义 2月19日，隋文静/韩聪获得北京冬奥会花样滑冰双人滑比赛金牌。翩若惊鸿，婉若游龙，行云流水，舞姿翩翩，隋文静和韩聪用完美的表现惊艳了世界。但是他们的夺冠之路并非一帆风顺。 结合视频思考：负面情感体验有什么意义吗？ （1）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 10 阅读拓展 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业! 王老师指着那些小包儿说:“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊!我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。 东东很喜欢看侦探推理小说，尤 其对《福尔摩斯探案集》爱不释手。 有时，他根据故事情节就能够准确 “破案”。他觉得在读侦探小说的过 情 景 一 程中有一种快乐的体验。 二十多年前的那个五月，师范提前 招生。在全校四百多名考生中，只有四个 人被录取，我幸运成为其中之一。您将录 取通知书交付于我手心，亲自送我出校门。 记不清当时您叮咛的话语，只记得您伫立 在校门口频频颔首微笑，久久不曾回返。 我几步一回头，看着您消失在视野的尽头。 那是一条蜿蜒的山间小道，似乎浸染了您 师爱永恒的执着。 情 景 二 七年四班的亮亮参加学校 一年一度的以“成长”为主题 的青春仪式。在“向青春献礼” 环节，亮亮邀请父母一起分享 了他成长中难忘的故事。说到 动情之处，亮亮情不自禁地与 父母相拥而泣。 参加有意义的社会活动 情 景 三 焦虑感 负面情感 压力山大 探究与分享 探究与分享 心里不舒服 但我一定要努力 争取下次取得好成绩 发挥失常 01体味美好情感 4.怎样传递情感正能量？ ①用自己的热情和行动来影响环境。学会关心他人。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验。 5.传递情感正能量的意义？ 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好 获取 美好情感 传递 美好情感 世界因积极情感而美好！ 体味 美好情感 体味美好情感 4.传递情感正能量 1.美好情感的作用 2.获得美好情感的方式 3.负面情感的意义 主动影响环境 传递美好情感 创造美好情感 在品味情感中成长 友 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 23 ③在生活中不断创造美好