5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册道德与法治 第5课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 1 新课导航 01 02 美好情感的作用； 如何正确认识和对待负面情感？ 03 怎样传递情感正能量？ 04 如何获得美好情感？ 体味美好情感 第一部分 思考：从这个视频当中你感受到了怎样的情感？ 探究一 体味美好情感的意义 4 亲 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。 5 友 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 6 这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？ 挫败感 羞耻感 焦虑感 师 爱 爱 情 友 情 笔记 负面情感体验的意义 负面情感的意义？ （1）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 11 传递情感正能量 Chapter 2 12 探究四 如何传递情感正能量 为什么会有“扶不扶”这样的讨论呢？ 个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化。 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 为什么有些人还是会扶？ 13 探究四 如何传递情感正能量 2月17日，荷兰速度滑冰选手尤塔·莱尔丹在北京冬奥会女子1000米决赛中摘银。1月底，初到北京的莱尔丹立即爱上了冬奥村的美食，她在个人社交媒体上发布了自己大吃麻辣烫的视频，引来20余万名网民点赞。 冬奥村志愿者送给莱尔丹一幅她坐在食材丰盛的火锅前，面带微笑的漫画。她将漫画发布在社交平台上，并直呼“太甜蜜，开心！” 发布会上，这名23岁的姑娘再次感谢了冬奥村的志愿者，“他们都很棒，帮了我很多忙，也给我推荐了很多中国美食。” 我们来看一幅漫画： 思考：传递情感正能量有什么意义呢？ 提示：传递情感正能量，我们周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 14 传递情感正能量 02 大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？” 大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。 思考：大东是怎样传递情感正能量的？ ①用自己的热情和行动来影响环境。 探究与分享 4. 如何传递情感正能量？ 16 图片里的故事如何传递情感的正能量的？ 一张疫情期间上热搜的照片 小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。 更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 4. 如何传递情感正能量？ 体味美好情感 第一部分 课堂笔记 三、体验负面情绪对我们有什么影响？（p48） ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；（正确认识） ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；（正视影响） ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（学会转化） 19 大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？” 大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。 思考：大东是怎样传递情感正能量的？ ①用自己的热情和行动来影响环境。