7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

自 由 平等 公正 法治 “自由、平等、公正、法治”,是社会主义核心价值观的重要内容， 是社会层面的价值取向。追求自由平等，是法治的价值追求，体现 了法治的基本精神。 社会主义核心价值观社会层面的内涵 第 七 课 尊 重 自 由 平 等 第二框 自由 平等的追求 01 珍视自由 我的自由。” 参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 的相关规定，思考： 1、 你如何看待田某的行为? 2、 你认同田某所说的“自由”吗?为什么? 3、 他应该怎么做呢? 督促他，他却说： “上不上学、做不做作业是我的自 由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物 ，老师 批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是 身 边 法律链接 第4条 凡具有中华人民共和国国籍的 适龄儿童、少年，不分性别、民族、种 族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法 享有平等接受义务教育的权利，并履行 接受义务教育的义务。 第14、15条 未成年人的父母或者其他监护 人和学校应当教育未成年人不得有下列不良 行为： 强行向他人索要财物； 小田同学的自由 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师 小华的新闻记录—-法 在 我 们 不得吸烟、酗酒……… 珍视自由，就要珍惜 宪法和法律赋予我们的权利。 生命健康权 财产继承权 通信自由和通信秘 密权 宗教信仰自由 高 句 受教育权利 人身自由权 财产权 言论自由 文化权 肖像权 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权 利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 政治权利和自由 荣誉权 宪法和法律赋予我们哪些权利和自由? 珍视自由，必须依法行使权利。 说一说： 现实生活中，你或者他人合法权利 和自由被侵犯的经历。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 02 践行平等 小组讨论 温馨提示： 讨论时围绕以下问题展开： 1 李大队长的行为是什么行为?其表现是什么? 2 后果是什么? 3 对我们践行平等有什么教育意义? 践行平等，就要反对特权 法律的尊严和权威不容侵犯， 任何践踏法律的 行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平 等地 承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特 权。 你违反了交 通规则! 特权是平等的大敌 利用社会关系追逐一己之利， 并想方设法逃避法律制裁。 所谓特权的表现 只享受权利不承担义务 朋友，快来帮我摆平。 您压了没关系! “要破除特权思想和作风， 让人民监督权力，让权力在阳光下运行。” 小华的新闻记录四一 微 博 速 递 截至2022年2月20日24时，全国有湖北、浙江、山东五个监狱发生了 罪犯感染疫情。国家表示接下来：及时实施医疗救治，对监狱确诊的病例 按照集中患者，集中专家，集中资源，集中救治的原则， 按与其他患者完 全一样的办法 ，隔离救治，确保第一时间入院治疗。加强罪犯的心理疏导 组织罪犯拨打亲情电话和开展视频会见。 思考：1、我国为什么要坚持罪犯与其他患者一样的救治原则? 2、 这对于我们践行平等有什么启示? 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法 权益。 践行平等，就要平等对待他人的合 法权利。 践行平等，就要敢于抵制不平等的 行为。 思考：这些歧视、不平等现象有什么危害，遇到这些歧视不平等现 象我们该怎么办? 这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 说一说在生活中你所知道的见过的或经历过的 的歧视现象和不平等现象(家庭、学校、社会) 此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。 农民工歧视 身高歧视 学历歧视 性别歧视 践行平等我们在行动 > 思考：生活中，践行平等，我们可以具体做些什么?(家庭、学校、社会) (1)家庭：尊重父母………… (2)学校：尊重他人，平等对待每一位同学………… (3)社会：面对不平等现象，应据理力争………… 践行平等， 需要每个公民把平等原 则落实到日常生活、学习和工作中去， 增强平等意识，努力践行平等，共同 构建平等有序的社会制度。 (1.反对特权 践行平等 2.平等对待他人合法权利 3.敢于抵制不平等的行为 4.把平等原则落实到日常 生活，增强平等意识。 珍视自由 1.珍惜宪法和法律权利 2.依法行使权利 自由平等地道 课堂小结 我收获...... 我