语文园地六 第一课时（课件）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

语文园地 第1课时 交流平台 请同学们仔细阅读“交流平台”的内容，并分享你从中领悟到的道理是什么？ 我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。 我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。 有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。 把握长文章主要内容的方法 把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容 可以边读边想，停下来想想前面的内容 可以瞻前顾后，前后有不清楚的地方可以再返回去看一看 学法小结 我过去在阅读长篇文章时总是感到困惑，读完之后仍对文章的主题和内容模糊不清。为了解决这个问题，我开始尝试利用文章中的小标题、序号或空行来划分和识别文章的不同部分。通过这种方法，我能够更清晰地理解每个部分所传达的信息，进而将这些部分串联起来，从而把握整篇文章的主要内容。现在，我已经能够更有效地阅读和理解长篇文章了。 交际示例 在阅读《我们家的男子汉》时，我也曾面临类似的挑战，经常在阅读过程中迷失方向，需要停下来回顾前面的内容。然而，当我开始关注文章中的小标题时，情况得到了改善。例如，“他对食物的兴趣”这一小标题就像一盏指路明灯，帮助我清晰地理解了该部分所描述的内容。通过这种方式，我逐渐明确了文章的各个部分，并能够更好地把握整体的故事情节和主题。 以下这些成语都是源自古人读书求学的故事，现在让我们一同去领略它们所蕴含的魅力吧！ 词句段运用 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 “囊萤夜读”和“铁杵成针”这两个故事，我们已经有了深入的了解。现在，我想请同学们再次分享一下它们所蕴含的深意。 无论条件如何艰苦，只要有决心和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的目标。 囊萤夜读 铁杵成针 鼓励人们在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地努力，相信自己最终能够克服困难，实现目标。 让我们开展小组合作，共同分享并深入交流剩余的四个成语故事吧！每个成语背后都蕴藏着古人的智慧与故事，它们不仅富有哲理，更能够启发我们的思考。通过彼此分享，我们可以更全面地理解这些成语的内涵，进一步感受中华文化的博大精深。 悬梁刺股是一则成语，源自于古代两位著名学者的故事，分别是东汉的孙敬和战国时期的苏秦。 孙敬是东汉时期的一位学者，他勤奋好学，从早到晚闭门读书，几乎很少休息。然而，有时 悬梁刺股 到了深夜，他会因为困倦而打瞌睡，影响学习进度。为了克服这个问题，孙敬想出了一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头则固定在房屋的房梁上。这样，每当他因困倦而低头打瞌睡时，绳子就会牵住头发，扯痛头皮，使他瞬间清醒，从而能够继续坚持学习。孙敬凭借这种坚韧不拔的精神，最终成为了当时有名的太学生。 而苏秦则是战国时期的政治家，他为了实现自己的抱负，发奋读书。每当深夜感到困倦时，他就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。通过这种方式，他成功克服了困倦，坚持学习，最终成为一位杰出的政治家。 这两个故事后来被人们合称为“悬梁刺股”，用来形容那些为了学习而刻苦自励、不畏艰难的人。这个成语不仅赞美了孙敬和苏秦的毅力和决心，也鼓励后人在追求知识和梦想的道路上，要坚持不懈，勇往直前。 比喻废寝忘食地刻苦学习。 悬 梁 刺 股 大腿 凿壁偷光的故事源自于西汉时期的著名学者匡衡。匡衡出身贫寒，家中连点灯的油都买不起，但他对知识的渴望却如同对生命的热爱。他从小就很聪明好学，尽管家境困难，却从未放弃过对学问的追求。 凿壁偷光 匡衡的邻居是一位富有的大户人家，他们的灯光每晚都会透过墙壁，为匡衡的房间带来一线光明。匡衡便利用这微弱的光线，借着邻居家的灯光读书。然而，随着时间的推移，邻居发现了匡衡的行为，便故意将墙壁加厚，以此来阻止光线照射进来。 面对这样的困境，匡衡并没有放弃。他思考了许久，最终决定拿起锤子，在墙壁上凿出一个小洞。这样，邻居家的灯光便能再次照射进来，为他提供读书的光线。匡衡便借着这束偷来的光，继续他的学业。 这个故事后来被人们传颂为“凿壁偷光”，成为了一个经典的励志故事。它告诉我们，无论面对多大的困难和挑战，只要有决心和毅力，就一定能够克服并取得成功。匡衡的坚韧不拔和刻苦学习的精神，也激励着无数后来人在追求知识和梦想的道路上勇往直前。 程门立雪的故事发生在北宋时期，主要讲述了杨时为了求学而诚心拜访著名学者程颐，并在程颐门前等待许久，直到积雪盈尺也不离去的情景。 杨时，字中立，号龟山，是北宋时期著名的学者，程门