7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 学习目标 健全人格 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。 1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的关系，正确处理集体中角色的冲突。 2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与集体的冲突。 3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力。 责任意识 重难点 正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。 我在多个集体中 Part 1 在社会 在家里 在学校 我的角色 我的责任 思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 孩子 孝敬父母 学生 好好学习 公民 志愿服务 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 社会：公民、居民、 消费者、读者、观众、志愿者… 家庭：子女、孙女、 兄弟姐妹… 学校：学生、班干、社团成员、考生… 同学们，你们知道自己同时有哪些身份吗？ 我的多重身份 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。P67 5 活动探究 思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理？ 【班级日常】 小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢，为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏。 ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 合作探究 【小丽的周末】 问题：你从小丽的苦恼中，体现了什么道理？ 周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼： ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（角色冲突的原因） 课堂笔记 1.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？ 1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 输入您的内容 那些无怨无悔的选择 思考：他们有哪些角色？涉及哪些集体？ 角色：家长、孩子、员工、公民 输入您的内容 那些无怨无悔的选择 思考：他们怎么解决角色冲突的？ 选择更重要的角色，承担更重要的责任， 课堂笔记 2、怎样处理角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？） ①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”） ②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（一个“出发点” ，两个“服从” ） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 集体中的小群体 探究三 小群体的影响 思考：这些聚在一起的同学，有什么共同点？ ■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 ■ 班级里有几个同学性格都比较内向，有些习题不会他们就会共同探讨，校内校外她们经常一起讨论学习。 ■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起： 小群体含义：志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学 志趣相投 生活背景类似 个性相似 探究三 小群体的影响 如： 喜欢足球的群体： 讨论学习问题的小群体： 生活互帮互助的小群体： 有利于自身学习水平的提高。 增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。 有利于体验安全感和归属感。 说一说：你所在班级有哪些小群体？这些小群体产生哪些积极影响？ 小群体的影响？书P69 积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感； ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 探究与分享 教材P₇o 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。他们“重义气”, 不遵守 班级纪律，甚至逼着同学给他们